「教什麼」是教學內容問題，而「怎麼教」是教學方法運用的問題。
「教什麼」是指對教學內容的理解，對教材的分析，一堂課上我們教師應該教給學生哪些知識，應該做到心中有數。
「怎麼教」是指運用哪種教學方法，要講究策略，因材施教，提高課堂效率。
在實際教育教學工作中，同樣的教學時間為什麼有的教師課堂效率高，有的教師課堂效率就低呢？同樣的學科而不同教師的成績怎麼就相差那麼大呢？存在的問題是多方面的。
我認為主要兩方面，一是教師的教材的理解，這就是教什麼。二是教師用什麼方法，這就是怎麼教。
事實證明：如果教師對教材研究的不深，吃的不透，教學效果肯定會減低，而在教學中一味地使用講授法，學生參與的少、體會的少或者自己的見解不能得到正視等等，就會造成學生掌握知識困難或不紮實。這就是「怎麼教」原因造成的。
其實教師「怎麼教」還可以理解為學生「怎麼學」，二者是緊密聯絡、相互作用的，教學是師生相互活動的過程，即「教學過程」。
所以，我們在上課前首先要明確「教什麼」，也要好好思考「怎麼教」，這是每位教師應該做到，也必需要做到的
問題，因為這會直接影響課堂教學效率的高低，也會影響孩子們的發展。
我認為「教什麼和怎麼教」都很重要。
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