學校「四群」教育活動經驗發言材料

2022-11-10 03:27:01 字數 491 閱讀 5956

一是三掛三聯推進六個深入。黨政領導幹部掛鄉包村聯戶、掛系包班聯戶、黨員教師掛班包生聯戶的三掛三聯制度,把四群教育活動與掛鉤扶貧和教育教學工作緊密結合起來。學校領導分八批深入農村、直接與農戶對接進行幫扶慰問活動。

中層幹部和黨員教師每人掛乙個班,包4名學生,聯絡4戶學生家長。實現六個深入即:深入農村、深入企業、深入基層、深入群眾、深入班級、深入宿舍。

舉辦第六、七期玉溪市農村村組幹部職業技能培訓班,共對200名村組幹部進行農村實用知識技能培訓。學校領導先後到新平建興鄉建興村和江川九溪鎮六十畝村,走訪慰問了困難黨員12戶、孤寡老人8戶,困難群眾戶17戶,與33戶農戶建立了聯絡卡制度,通過入戶座談、**聯絡,用實際行動推進四群教育深入開展。二是點面結合,教育活動顯實效。

學校通過黨政領導幹部掛系包班聯戶、黨員及全體教師掛班包生聯戶制度,把學校四群教育活動覆蓋到10000多名學生及學生家長。學校下發了《教師掛班聯戶工作情況登記表》,要求教師每學期結對學生不少於4人,與學生家長溝通不少於3次,到困難學生家庭家訪不少於3次。

四群教育發言提綱

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發言提綱四群教育

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四群教育匯報材料

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