教學管理彙編前言

前言陶行知認為，學校規章制度是「學校所以立之大本」，是師生「共同的約言」。俗話說：無規矩不成方圓。

學校規章制度是全體師生必須共同遵守的規章、規定和規範。是實行科學管理，辦好學校的重要保證。學校建立健全規章制度有助於建立正常的學習和工作秩序；有助於調動師生員工的積極性；有助於學校形成良好的校風。

為全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，積極探索先進的辦學模式和管理模式，把學校辦成一所現代化、高質量、有特色使社會、家長滿意的一所學校，依據有關規定，結合學校自身的實際情況，制定本管理制度彙編。

這本制度彙編在收集整理了學校原有的各項規章制度的基礎上，也汲取了兄弟學校許多好的管理辦法和經驗，並結合學校實際情況作了相應的刪減、修改和補充。……這些重新修訂的規章制度主要內容包括：學校各種職責、教師隊伍管理、教學常規管理、教學教研等涉及學校教育教學工作的方方面面。

教學管理是乙個系統工程，她牽涉到方方面面，許多環節。一所學校要健康、穩定，可持續的發展，不僅需要必要的硬體，還要具備完善的規章制度，嚴格的管理措施。有了這本管理制度彙編，我們的辦學目標和教育教學的全過程就有法可依，有章可尋。

我們的辦學方向也更加明確，思路更加清晰，管理更加規範、科學與精細。

教學管理制度是學校管理的基礎手段，是塑造自我的規定，是完善自我的正規化。是「人人管理」，而不是「人管理人」，以精細的管理造就精品。教育教學管理精耕細作，學生管理精心細緻，全面質量管理精益求精。

望各完小及教師以主人翁的姿態對照本制度，進行具體實施、操作。

當然，制定管理規章制度本身不是為了限制人的思想，束縛人的手腳，相反的，我們正是為了通過廣大教職工的自覺性來維護制度的公正公平性，來規範我們的行為，來提公升學校層次，這才是我們的初衷。