在對學前教育系的5個年級，特別是針對09年級初招學生進行了多分後，對本系學生人際關係有了個大概的了解，。一共25份調查問卷，有男生6人，以及女生19人填寫了問卷。在收上來的問卷中，48.
5%的認為自身的交往範圍較小；18.6認為交往層次密切；89.9%的同學交往動機為情感；而在交往內容方面比較廣泛，普遍都為情感溝通，在方面所佔的比例是情感溝通、、娛樂中最小的；認為交往的相似性在興趣、好方面的同學很多，佔53.
9%，認為學歷的相似性只佔6.98%；認為在中人際關係很重要的佔90.5%，其他的同學認為重要性為一般；平時經常在人際交往時注意處理際關係的同學佔了60.
3%，其他的25%認為偶爾想過，14.7%的同學從來沒有想過；認為處理人際關係包括，表情，動作，眼神以及其他細節動作的同學為100%；認為自己是乙個會處理人際關係的同學佔了45.7%，26.
8%的同學認為自己不太對處理人際關係；認為人際關係會對自己的生活學習產生影響的同學佔86.9%，2.62%的同學認為沒有影響；認為在以後找的時候，良好的人際關係會對自己有的佔75.
6%，其他14.3%的同學未曾想過；認為自己和的關係處理的好的佔49.1%，26.
5%的同學認為和父母關係一般，而其他的同學則和父母關係不怎麼樣；65.9%的同學認為處理人際關係應該從家庭做起；認為自己性格是外向的佔40.9%，認為自己性格內向的佔20.
4%，其他的同學認為自己屬於中性；認為性格與人際交往有關的同學佔59.8%，認為有一點點關係的同學佔20.6%；會因為同學乙個掃自己面子的玩笑而生氣的同學佔12.
4%，視而當的同學佔80.1%；與同學發生矛盾時，即使理在自己，也會好言相對，不會一時衝動，氣勢洶洶的同學佔23.9%，視情況而定的同學佔70.
6%；若不小心打碎了乙個自己非常心愛的物品，會一點不發怒的同學佔10.5%；願意與陌生人主動交往的同學佔40.9%；與陌生人主動交往時，會真誠相待的佔69.
5%，會小心謹慎的佔20.1%，會不理不睬的佔10.4%；有勇氣在公開場合發表自己看法的同學佔80.
6%；也寢室室友相處的都好的佔18.96%，與一部分室友相處的好的佔80.6%，其他同學認為都不好；能適應來自不用地區同學的生活方式的佔69.
8%，基本上能適應的佔20.9%；經常碰面而不知不覺就成了朋友的同學佔80.6，都是老鄉，是交上的同學佔30.
9%，乙個協會，共事時交上朋友的佔60.9%，通過朋友的佔80.9%；認為自己有1—3個知心朋友的佔80.
6%；有4——6個知心朋友的佔2.6%，認為沒有知心朋友的佔10.1%；認為自己有1個知心的異性朋友的佔30.
4%，有2個以上的佔9.7%，認為自己，沒有異性的知心朋友的佔50.9%；當異性做錯事時，會因為其性別的不同而作出不同反映的佔70.
6%；相比同行，認為異性更有吸引力的同學佔30.5%，認為反感的佔2.5%；女生對待異性會更加的佔9.
3%，會不敢做聲的佔2.9%，會比較兇的佔20.8%；男生對待異性會更加溫暖的佔60.
2%，會不敢做聲的沒有，會相對較兇的佔2.1%；與異**往會感到拘束的同學佔20.6%；認為在交友中最注重的因素是性格的佔80.
9%，是興趣的佔86.2%，是品質的佔100%，是出事的佔98.1%，是能力的佔49.
25，是學習成績的佔40.89%，是長相的佔13.1%，認為是家庭狀況的佔20.
8%，《》()。通過此次的人際交往問卷調查表，可以反映出本系同學的人際交往能力還是比較好，與同學相處得較為融洽；而針對本系女多男少的情況，也進行了有針對的問卷，發現在與異**往時大部分同學並沒有太過於拘束的感覺，也並沒有因為缺少與異性的溝通而對異性產生異樣情緒，如反感或是更加的吸引。人際交往能促進深化意識，促進程式，也是實現價值的橋梁，可助人自我了解，達到自我與肯定，自我社會心理是否……所以擁有良好的人際關係是十分重要的，通過次調查問卷，即對現實情況有了個大概的了解，也在側面提醒同學們人際關係和諧的重要性。
此次開展的相對較為，在此後，學前教育系心力部也將繼續關注同學們的人際關係的和諧與否，也會針對本系情況展開不同形式的活動。1 2〔關於人際交往調研工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。
——西塞羅】
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