我之所以選擇人文旅遊這門課，是因為自己本身的興趣。剛開始擔心自己沒有教書的經驗，教得不好，怕孩子們都不感興趣。於是在備課時就多做了些準備，想著要怎樣提高孩子的積極性，怎樣調動課堂氣氛，怎樣讓孩子學有所獲。
課程主要分為以下幾部分進行：1、詢問同學們自己想去的國家或城市，講講理由之類的。2、向同學們展示世界各地的名勝古蹟，讓大家來猜名字。
3、讓同學們來分享自己最難忘的一次旅遊經歷。4、分享自己的旅遊經歷，談談自己的旅遊夢。
在上課的過程中，我發現孩子們對人文地理這門課挺感興趣的，都很積極的回答著我提出的問題，都很踴躍的發言，能夠勇敢的說出內心的真實想法。就比如說我向他們展示了一張羅馬許願池的**，跟他們講了關於許願池的兩個傳說，問他們說如果現在你們在許願池旁邊，你會許下什麼願望。孩子們也說出了各種各樣的願望，而讓我影響最深刻的是有兩個女孩都說自己希望家人能夠平安、健康、幸福，有幾個男孩說要有好多好多錢。
相比之下，我覺得在這個年齡段，女孩比男孩更加懂事、貼心。同時，在上課的過程中我也能感受到他們懂得的遠遠比我想象的多，他們對於世界也是充滿好奇的。
我上這節人文旅遊課是想讓孩子們有出去走走的衝動，多看看這個世界。讓同學們對世界各地有所了解，引起大家對外面世界的好奇，開拓視野。通過跟孩子們的互動與交流，我能感受到我的目的已達到。
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