敘師附小嶽麗文
看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做乙個好老師，不但但是知識上的給予，更是要付出更多的熱情，來感化每乙個學生，挖掘他們的巨大潛能。我要樹立乙個信念——天下沒有笨的學生，學生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學生，不管這個學生是誰，不管這個學生成績如何，不管這個學生長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。
為什麼呢？當我自己是乙個學生的時候，我深知這種愛的力量對乙個學生來說是多麼的重要。我總是不願意自己被老師忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現一下自己，證明給大家看，我是多麼的優秀。
其實這種需要是每個學生的正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點的。首先，我要學會研究教學——怎樣讓自己在課堂四十分鐘內最有效的發揮——我的學生能有最大的收穫——不僅僅是知識的接受，還要有學習的熱情、有主動學習的渴望、有**學習的能力以及有提公升內心世界的願望。
課堂的四十分鐘之前，我應該怎樣做呢？以下這些問題——「這節課我要教給學生什麼？最重要的是什麼？
最難教的是什麼？學生最易接受的是什麼？最難接受的是什麼？
」「我應該如何最大限度地調動學生的積極性、主動性？最大限度地激起學生求知的渴望？」「我的數學設計是否合理、完善，還有沒有更好的設計方案呢？
其他老師又是怎樣設計的呢？哪一點是值得借鑑的呢？別人的為什麼好呢？
好在**？」「在課堂上如何有效地滲透積極的情感態度價值觀，讓學生有乙個美味的精神享受？」「如果發生突發事件，我有什麼應變措施呢？
」我都應該認有效地真對待，作好充分的思考與準備，顯然這一步要花費大量的時間和努力，但是這一步做的如何也直接關係到我的教學質量、教學效果。作好這一步，是至關重要的，好的開始是成功的一半。課堂的四十分鐘之間，是我開始展示自己才識的時候了。
所以我首先要在精神面貌上作好文章。當乙個良好的精神面貌展現在學生面前，不僅給自己帶來信心，也可以鼓舞士氣。當我開始進入角色時，依據教學設計進行講學，那是必須的，但我不能死抱設計而不知靈活應變。
我還要仔細的觀察我的學生，從他們的眼神、表情、聲音和動作，來判斷自己的講課情況和學生的接受能力以及快速評價這是否與預期效果吻合。經過大腦的快速運轉之後，及時適當地調整我的教學設計。學生是否專心上課，精神狀態是否良好，直接影響到我的教學效果，所以，當學生士氣低迷時，我應怎樣鼓勵他們；當課堂氣氛沉悶時，我又應怎樣調動氣氛，讓大家活躍起來；當學生情緒高漲時，我又應怎樣正確引導他們；當學生提出了奇怪的問題，我又難以解答時，我又應該怎樣做；當我的教學設計與學生實際不吻合時，我又該如何改進；當個別同學故意搗亂時，我又應該怎樣做呢；當學生犯錯時，我又能否輕鬆有效地教育好這一學生；我應該怎樣提公升我的人格魅力呢？
總之，我的課堂應該有一種協調、融洽、輕鬆、互動的氣氛，在這種氛圍下，給我自己、我的學生最大的空間——教學的、學習的、思考的、創造的、自由的——以達到一種共同的進步。
讀書心得體會讀書心得
格列佛遊記 這本書主要講的是格列佛以海上醫生的身份隨同一艘輪船出海航行，後來遭遇風暴孤身一人涉險了兩個神奇的國家，最後終於回到了自己國家的故事。2篇和多篇的筆記整合，下面是小編為大家收集整理的讀書心得1篇，歡迎大家閱讀。讀書心得1篇篇1 醜小鴨讀書筆記 今天，我們學習了安徒生的作品 醜小鴨 課文講述...
讀書心得體會
鋼鐵是怎樣煉成的 這部 它是我最喜歡的課外讀物之一，其中有關人生意義的段落，我還能把它給背誦出來呢！人應該怎樣地活著才有意義呢？保爾 柯察金用行動回答了這一問題。保爾 柯察金殘廢後，自己毫不灰心，還堅持頑強地學習，努力工作，並且開始了文學創造。後來雙目又失明了，這對於已經癱瘓的人來說，更是一場多麼沉...
讀書心得體會
2014 2015第一學期讀書心得體會 王明茜 最近我讀了一本書，書名是 做乙個幸福的教師 什麼是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所願。世界上每乙個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，並非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺...