打造高績效團隊
第五講學習心得
本節主要講述了兩個方面，一是團隊精神在四個領域過程中的教育與規範，二是團隊的激勵。
團隊精神的教育與規範在家庭表現為倫理，學校表現為紀律，企業表現為規章，社會表現為秩序。在這部分的學習中，個人感受最深的是規章應該由上往下嚴格的執行，越是主管越要嚴格遵守規章，有句格言說得很好:」律己足以服人」，作為團隊的指揮，更應嚴於律己，正所謂」上樑不正下樑歪」。
第二部分講述了團隊的激勵，團隊的激勵有利於提公升團隊士氣取得高績效，激勵就是通過一定的手段使團隊成員的需要和願望得到滿足，以調動他們的積極性，使其主動而自發地把個人的潛能發揮出來，奉獻給團隊，從而確保團隊達到既定的目標。
我們在團隊激勵上的通病有:
只會批評只會打壓，只會旁觀只會看熱鬧，只會放牛吃草任他自生自滅.相對應的正確的做法應該是:
肯定他人的作為或貢獻，設法排除他人的限制或障礙，要為他人的需求提供方法與援助。
不同的人有不同的需求，對應不同的動機就需要不同的激勵，在滿足團隊成員物質上的需求的同時，我們更應該關注他們的精神需求。
提到激勵，我們往往想到的都是物質上的，其實分析各個層次的職業人士需求，絕大多數人的首要選擇的不是金錢而是成就感，一種精神上的滿足。
批評打壓、旁**戲、放牛吃草自生自滅只會打擊團隊成員的成就感，讓他們感受不到自身的價值。現在的年青人是彷徨的一代，按部就班的教育使很多人不清楚怎麼去體現自己的價值，不知道如何享受工作的成果。所以我們需要在精神上多激勵他們，讓他們知道工作的意義和自身的價值，讓他們學會享受工作的成果，要多肯定他們的作為與貢獻，要為他們提供方法與援助。
打造高績效團隊培訓心得
9月18日參加了余世維老師培訓的打造高績效管理團隊培訓，心得如下 一 機會教育 余世維分享了乙個換水的機會教育。小胡去喝水，一般是打一杯水走開，但是這次她在飲水機旁喝水，後來小張也過來打水，發現沒有水了，小胡喝的是最後一杯水，她不走的原因是她很幸運想看誰倒霉喝不到水。於是，余世維觀察到後，馬上要小胡...
演講學習心得
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大學數學選講學習心得
大學數學選講課是對高等數學課的提公升和深化，老師針對重難知識點，結合考研真題和參考資料精題，細緻向我們講解。在解題的過程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會我們要學會舉一反三，將知識點融會貫通。點撥啟發式的教學激發著同學們學習的興致，使我們受益匪淺。大學數學選講不僅對考研的同學有很大幫助，對...