2016——2017學年高二下學期語文教學計畫
一、指導思想
貫徹落實學校教學工作計畫，以「整體建構，和諧教學」理念為指導，以提高課堂效率為切入口，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，以年級年度工作重點為中心，以狠抓落實為核心，加大教學常規管理執行力度，積極參加教研活動，提公升個人素質和理念，提高語文教學效益，爭取在高二語文教學質量上有新的突破。二、情況分析
1．教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提公升。本學期學習教材《史記選讀》和《論語孟子》，著重培養欣賞文學作品的能力、閱讀淺易文言文的能力以及閱讀鑑賞古典詩詞的能力。
從閱讀教學的角度來看，對學生的要求已由一般的閱讀理解上公升到品味鑑賞。寫作上著重培養寫作議**的能力，要求學生學習寫作的發展等級和應對話題作文的能力。2．學生分析：
學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數同學語文基礎知識掌握還不紮實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。三、教學目標及任務1）、課程教學主要目的要求：
《史記》選讀：以國家利益為先義薄雲天面對現實的智慧型決勝疆場的藝術英雄悲歌活動性學習專題
《論語孟子》：孔子的貴學與重教的思想孔子論仁禮治與德
化孟子論理想人格的鑄造孟子的政治思想孟子的民本思想2）、教學重點、難點：
史記：1.感受中化民族優秀傳統文化
2.文言文篇目實詞，虛詞，句式的理解，培養文言文自讀和翻譯的能力
《論語孟子》：了解孔子孟子的思想背誦重要語句3）、教學內容及計畫安排（見進度表）四、教學構想1、教材處理
（1）、精講「教讀課」，落實「自讀課」，利用好「知識樹」，努力創設**式能力課型。
每個單元精講1—2篇「教讀課」，以「課」為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變。「自讀課」必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。
（2）、取捨有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學期教學任務重，有些課文根本來不及細說，因而要有取捨。學習重點還是應放在文言文教學和詩歌鑑賞上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。
學年度高二語文教學計畫
亳州三中高二語文下學期教學計畫 亳州三中曹秋麗 一 指導思想 以語文新課程標準為指導，以語文科組工作計畫為參考，落實常規工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力 寫作能力，具有初步的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學...
高二語文教學計畫
2012 2013上學期高二語文教學計畫 為了落實學校教學教研工作指導思想，搞好高二年級語文教學，順利完成既定的教育教學工作任務，提高學生的學科能力，為學校未來高考奠定紮實的基礎，特制定本工作計畫。一 教學進度 本學期教學內容 語文 必修5 古文，共八個單元。初步預計 第一次月考前，完成必修5第 一...
2019學年第一學期高二語文教學計畫
2015 2016學年上期高二語文教學計畫 一 工作目標 樹立科學的 民主的 開放的 以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發展和學生實際需要的新教法。培養學生具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神 合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理資訊...