董曉玲本教研組共有6位，老中青結合，搭配合理，互幫互助，共同進步，。我們的有關教育，在學校教導處的下，嚴格學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為乙個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身奠定良好的基礎。一、主要1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。
我們全組教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習，用的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的意識和創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的能力。2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。
我們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，
以平等、的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現的共同發展，努力建立互動的師生關係。本以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。
本學期備課體現學生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問一答式的撰寫，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，《》()。重視教學過程的，及時地記錄教學中點點滴滴的感受。參照學校的工作計畫，我們本學期能把每週六的學習用好用足，更好地發揮業務學習的功效，確保每週一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容，同時開展好示範課、教研課，加強了研課、磨課的力度。
本學期本年級段還對毛豔清的公開課《的》進行磨課。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧型，對選定的教材精心、反覆推敲，將教學、教學設計在教研組內交流**。磨課結束後，結合教者的教學反思，和其它教師的意見，在教研組內進行評點，，促使教師在課堂教學平上有新的提高。
4、做好培優補差的工作，提高教學質量。在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優補差工作。抓好後進生的轉化工作。
我們堅持不每乙個後進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和護，相信每乙個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。二、兩個轉變：1、教師課堂教學形式的轉變。
在新的課程標準的指導下，我們的課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，使學生在一節40分鐘的課堂裡取得更多的收穫。2、學生作業設定的轉變。
除了保留原來就有的作業，本學期根據要求我們設立了摘錄本，規定每星期摘記的量並且注意引導學生摘記的內容，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發展起到作用。三、兩點收穫：1、學生的語文綜合素養有所提高。
從學生平日的作業書寫、朗讀效果、、課堂表達能力等方面，通過教導處抽查檢測可以看見一學期的已經收到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高，本次大考我們年級總體成績令人滿意。2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和水平，豐富了自身的。本學期，在撰寫方面，語文組老師大多能結合自己的教學實際，充分利用課餘時間寫寫教學心得、**、案例。
在成績面前，我們教研組老師永不會滿足。不斷探索，追求更優異的成績，將是我們今後繼續努力的方向。
〔三年級語文教研組工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】
三年級語文教研組工作總結
2012 2013下學年 張花菊時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，根據期初的備課教學計畫，本學期，教學教研工作以教研組計畫作為工作的重心，組內教師以提高教學質量為目標，以迎接規範化為槓桿，強化教學過程，堅持實施目標教學，注意學情分析，抓好質量，上好每堂課，為本學年度考試取得了優異的成績。這是老...
三年級語文教研組工作總結
閱讀和作文是語文教學的重點和難點，在三年級也是起步階段。老師們在教學中牢牢把握住這一重難點，經常在辦公室討論交流提高讀寫能力的有效途徑，並實施於實際教學中，扎扎實實地訓練學生的讀寫能力。平時的教學中注重學生的文學積累，有的班級充分利用讀書筆記，有的班級鼓勵學生多練筆，記錄下生活中的點點滴滴，積累寫作...
三年級語文教研組工作總結
根據期初的備課教學計畫，本學期，教學教研工作以教研組計畫作為工作的重心，組內教師以提高教學質量為目標，以迎接規範化為槓桿，強化教學過程，堅持實施目標教學，注意學情分析，抓好質量，上好每堂課，為本學年度考試取得了優異的成績。這是老師打下良好的基礎，兢兢業業地工作的回報，也是語文組扎扎實實 卓有成效地開...