育才中學李瑞華
到了九年級下學期，相應的知識點也到了乙個歸納總結的時候，知識點的梳理是乙個使學生知識系統化明晰的過程。以教材為序，穿插文體、文化、名著導讀、詩歌鑑賞、**轉換等。針對中考試題基礎性強的特點，對於新課程標準和考試說明中要求掌握的語文知識和基本篇目，在複習時要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才會有更佳的效果。
古詩文的複習在注重理解的基礎上還要強化記憶。名句的默寫首先要基於對全篇的背誦，所以早讀課要充分利用，並做到背誦與默寫結合，及時訂正，及時鞏固。重點句子和文章要旨的理解也要結合記憶背誦來完成。
因此前期我們做了大量的選編工作。
同時要訓練學生自己習得知識的能力。基礎知識的學習可以很簡單，老師報答案，學生記答案，但是長期下來，學生乙個養成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正掌握。讓學生養成勤於動手的習慣，養成借助學習資料自己找答案的習慣，他們的自學能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現，他們對知識點就有了乙個消化到內化到運用的過程。
考試中類似的題目對他們來講，就不會再具有如此的難度。也會更有信心。
九年級下學期教學教學反思
邱洪玲 2014年6月 反思一學期的教學總感到有許多的不足與思考。從多次考試中發現乙個嚴重的問題，許多學生對於比較基本的題目的掌握具有很大的問題，對於一些常見的題目出現了各種各樣的錯誤，平時教學中總感到這些簡單的問題不需要再多強調，但事實上卻是問題嚴重之處，看來還需要在平時的教學中進一步落實學生練習...
九年級下學期語文教學總結
四 努力做好提優補差工作 兩個班中有幾名學生其它科成績較好，但他們語文成績不很理想，為提高學生的語文成績，本學期加大力度，做好優生的提高工作，主要措施如下 1 鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計畫的鞏固。加大字詞的理解掌握。3 加大閱讀能力的培養，有部分學生從未看過什麼文學書籍，因此知...
九年級下學期語文教學總結
四 做好提優補差工作，全面提高教學成績 在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期加大力度，做好優生的提高工作，主要措施如下 1 鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計畫的鞏固。加大字詞的理解掌握。3 加大閱讀能力的培養，有部分...