一、指導思想：
為了更好的提高學生的學習成績，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好複習。全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，讓本學期的教學工作取得更大的成績，特制定期末複習計畫如下：一、複習方法：
採用歸類和分單元複習相結合的方法。對於字、詞、句部分，採用歸類複習法；對於閱讀、習作部分，則採用分單元複習法。二、複習目標與措施
1、更加重視差生。特別是懶學生，要想方設法調動起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。
2、培養優生。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，並給與鼓勵指導。
3、對中等生既要鼓勵又要關注。三、複習重點：
1、正確書寫、聽寫生字詞
2、背誦課文及日積月累中的名言警句。
3、按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句。四、複習難點：
1、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號），根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。正確把握詞語的意思。（包括關聯詞語）。
2、閱讀記敘文，能抓住富有感情彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。
3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。
寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。
4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。五、複習策略：
1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的複習計畫，複習作業要精而準。
2、對於學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。3、對於句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。4、對於閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。
5、加大測評的力度，多考多評。
6、對於優等生，教師要給予拔高要求，培養優生，提高平均分。六、複習內容（一）字：
1、生字表裡所有的生字組詞，聽寫。
2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。（二）詞：
1、所有生詞，書本裡的，練習冊裡的詞都要會寫，會運用。2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，並會填空。
3、按照詞的型別分類複習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀並聽寫這些詞語。
4、複習課文**現詞語的近義詞和反義詞。5、根據句意填出適當的詞語。（三）句：
1、所有日積月累裡的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點，3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。（七）習作：
能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規範、正確使用標點符號。
最終複習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點複習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反覆聽寫，講解。還有就是教給孩子複習方法，最終用乙個好的心態來面對考試。
三、複習策略
1、課內閱讀（重在積累及方法的習得）（1）要求背誦的課文或段落必須人人過關。
梳理小學階段所學的古詩文和12冊要求背誦的精彩句段以及「讀讀背背」中的內容，自主檢查，拾遺補缺；
以小組為單位，進行必背和選背內容的背誦比賽，同時讓學生挑出易錯字、重點詞語等進行按原文填空的練習。
說說課文中下列人物的特點，準確把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、魯濱遜、錢學森、肖幫、鄭成功、藺相如（2）注重閱讀方法的滲透。
仔細閱讀這段話，談談你對以下這句話的理解，並說說通過什麼方法理解了這句話？（滲透「抓關鍵詞語理解、聯絡上下文理解、聯絡全文中心理解、聯絡自身生活實際理解、反覆朗讀」等理解句子的方法）理解下面詞語在句子中的意思。（滲透「聯絡上下文、聯絡生活實際、運用近反義詞換詞、詞語拆並法、字理分析等理解詞語的方法）
短文主要寫了什麼內容？（滲透「題目擴充套件法、要素歸納法、段意合併法、問題答案歸納法」等方法。）
讀了這篇短文或這段話，你有什麼感受？（結合內容具體談：全文中心、主要人物品質、主要事情所蘊含的道理）2、課外閱讀（重在方法的運用）
把學生人手一本的課外閱讀教材當成閱讀訓練讀本，讓學生在充分閱讀的基礎上自主出題：給帶點的字選擇正確的讀音；聯絡上下文解釋詞語；用橫線或波浪線畫出有關的詞語和句子；給短文加題目或換乙個題目；仿寫句子；結合實際理
解句子含義或自己的感受；概括短文主要內容；結合課文內容續寫結尾等等。可以以小組為單位出題，也可以自己獨立出題，再把所有題目綜合在一起，形成題庫，每天抽一套題全班進行訓練。相信在短時間內，學生的閱讀興趣和閱讀水平一定會提高。
第三部分：習作
一、複習要點
⑴能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實；⑵能根據習作內容表達的需要，分段表述；⑶學寫讀書筆記和常見應用文；
⑷能根據表達需要，使用常用的標點符號；⑸修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規範、整潔。
肯定句改為雙重否定句的方法
1表示判斷。「是」「了」用「誰也不能否認」
2表示非常肯定。「一定」「必須」用「非不可」「不能不」3表示不情願、不得已。「只能」「只好」「只得」用「不得不」4表示全部。
「全」「全都」「全部」用「沒有不」「無不」5表示推測。「會」「可能」「能」「應該」用「不可能不」「不會不」
練習1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。
2、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。3、每個小孩子都喜歡小動物。
4、我對同學們的勇敢精神，從心底裡感到無限的敬佩。5、信賴，往往創造出美好的世界。6、這是偉大的奇觀。7、你應該知道這件事。8、我們建成了希望小學。
9、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。10、星期天,我們必須去看排球賽。
11、報紙的**力如此之大，每日都要讀它。12、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。13、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。14、寫得不怎麼樣，但還是有希望的。
小學六年級語文上冊期末複習計畫
一 指導思想 為了更好的完成本學期的期末複習工作，調動學生的複習積極性很重要。為了更好的提高學生的學習成績，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好複習。全面提高學生的聽 說 讀 寫能力，讓本學期的教學工作取得更大的成績，特制定期末複習計畫如下 一 複習方法 採用歸類和分單元複習相結合的方...
小學六年級語文 上冊 期末複習計畫
一 指導思想 1 明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。2 複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛 進步與成功，會讓他們更有複習的動力。卡耐基說過 使乙個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵。3 複習課要內容新穎，形式多...
小學六年級語文上冊期末複習計畫
一 複習目標 字 1 生字表裡所有的生字組詞，聽寫。2 多音字組詞，能正確區分所學的形近字 同音字。3 能進一步鞏固平常學習中的易錯字 難記憶的字。4 每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。詞 1 所有生詞，書本裡的，練習冊裡的詞都要會寫，會運用。2 所有四字詞語，成語牢記，聽寫，並會填空。3 ...