2023年八下語文課外古詩詞1常考題

八下語文課外古詩詞1常考題

整理：丘北縣新店鄉中心學校嚴天武2018/3/28

第一首《式微》（暫未搜到考題）

第二首《子衿》

1．這首詩採用了怎樣的敘述手法？從結構上看，具有怎樣的特點？

答:全詩採用倒敘手法。從結構上看，詩歌的前兩章具有重章復沓的特點。

2．這首詩的主要內容是什麼？最後一句有什麼含義？

答：這首詩寫乙個女子在城樓上等候她的戀人。可望穿秋水，不見人影。

濃濃的愛意不由轉化為惆悵與幽怨。最後一句的含義是：因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個月那麼漫長。

第三首《送杜少府之任蜀州》

1、此詩的作者是王勃，他和楊炯、盧照鄰、駱賓王並稱為「初唐四傑。」

2、說說「風煙望五津」中「望」字的表達效果。

答：「望」字跨越時空個，將相隔千里的兩地連在一起，表達了對友人的惜別之情，同時也為下文面對離別時的樂觀積極態度作鋪墊。

3、詩中的「宦遊」「無為」是什麼意思？請選擇乙個回答。

答：宦遊：出外做官。無為：無須，不必。

4、「海記憶體知己，天涯若比鄰」表現了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。

答：四海之內只要有知己朋友，即使遠在天邊，也感覺像鄰居一樣近。表達了詩人對朋友的勸勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身邊，表達了詩人的樂觀精神。

5、「海記憶體知己，天涯若比鄰」是千古傳頌的名句，說說它們好在**？

答：自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調低沉，這首詩不同於其它送別詩，開闢了送別詩的新意境，一洗往昔送別中悲苦纏綿之態，字裡行間體現出了積極樂觀的人生態度、高遠的志趣和曠達的胸懷，能給友人以安慰和鼓勵。

第四首《望洞庭湖贈張丞相》

1、說說首聯「涵虛混太清」中「混」字的表達效果。

答：「混」字形象貼切的描摹了湖水水勢浩淼與天相接的恢弘氣氛。

2、首聯描繪了一幅怎樣的畫面？

答：八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠遠望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。

3、品味頷聯「蒸」與「撼」字的表達效果。

答：「蒸」字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動態感；「撼」字猶如萬鈞雷霆，炸得嶽陽城天搖地動，這這兩句錘煉詞語，以靜襯動，凸現洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機。

4、用自己的語言描繪一下頷聯「氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城」所展示的圖景。

答：水汽蒸騰，籠罩著廣大的雲夢澤地帶，水波澎湃動盪，岳陽樓好像也瑟縮不安愛的搖晃起來。

5、請賞析頷聯「氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城」一聯的妙處。

答：頷聯從視覺，聽覺，觸覺幾方面和誇張的手法描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，極富藝術感染力，一平，一混，一蒸，一撼便將洞庭湖煙波浩渺、漫無邊際、恣意汪洋的巨大形象突現出來，寫得壯美，有生機有活力。蒸寫出湖面的豐厚的蓄積，彷彿廣大的雲夢澤都受到洞庭湖的滋養哺育，撼寫出洞庭湖洶湧澎湃的氣勢，極為有力。

6、這首詩的寫景運用了哪種修辭手法？聯絡全詩看，作者在「欲濟無舟楫」一句中想要表達的意思是什麼？

答：誇張。想渡過洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕卻無人引薦，暗示作者想得到對方的援引。

7、詩的最後兩句採用了什麼表現手法？有什麼作用？我們可以窺定詩人怎樣的心曲？

答：用典故。這是隱喻想做官二沒有途徑，言外之意就是希望張丞相能助一臂之力。太平盛世，自己不甘心閒居無事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。

8．全詩抒寫了作者怎樣的思想感情？

答：想為國出仕，渴望得到引薦（意思相同即可）。

9、這首詩主要的藝術特色是什麼？請具體分析。

答：這首詩主要的藝術特色是運用了比興的手法。詩前半首寫洞庭湖，既是為了扣題，寫洞庭湖的壯麗，也是為了起興，為表現求薦出仕的主題做鋪墊。

後半首主要用比，以舟楫喻引薦，喻出仕的途徑；以垂釣者隱指官吏；以羨魚喻對仕途的嚮往；又有臨淵羡魚，不如退而結網的弦外之音，隱含求仕之意。