朗讀就是把書面文字轉化為有聲語言的再創造活動。董卿曾說過，朗讀就是更好的表達自己。
一段生動的朗讀不僅能給聽眾帶來愉悅的聽覺體驗，更有助幫助朗讀者自身更好的去理解作品，提高朗讀水平。那麼，怎樣才能讓朗讀更加生動呢？小誦給大家介紹幾種實用技巧。
希望能夠讓你的朗讀更加生動。
1、朗讀時要注意朗讀稿件畫面感的呈現
畫面感的呈現，就是要將文章中所表現的畫面，通過朗讀呈現出來，讓聽眾聽到這段朗讀能夠聯想到文中中所表現的畫面。比如，在朗讀一些表現香氣的文章時，可以在讀到表達氣味的關鍵詞時，稍作停頓，吸吸鼻子。給予聽眾想象空間。
舉例：「……熱心腸的同志送給我兩瓶兒。一開瓶子塞兒，就是那麼一股甜香；調上半杯一喝，甜香裡帶著股清氣，很有點鮮荔枝的味兒，喝著這樣的好蜜，你會覺得生活都是甜的呢……」。
——楊朔《荔枝蜜》
解析：上面這段文字就是嗅覺引起的味覺感受。當朗讀到「一開瓶子塞兒」時，會不自覺地抽一下鼻子，深吸一口氣，一股甜香味撲鼻而來。
2、朗讀時要注重朗讀稿件中的邏輯順序關係
朗讀時要弄清作品中的概念、判斷、推理以及全篇的思想發展脈絡，層次、語句之間的內在聯絡，認真體會和把握主次感、並列感、對比感、遞進感、總括感、轉折感、因果感等多種感受。在朗讀時，根據每句話的邏輯感賦予不同的語調，感情。讓聽眾更加明白你所傳遞的感情。
舉例：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內外，惟餘莽莽；
大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采；
唐宗宋祖，稍遜**。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大鵰。
俱往矣，數風流人物，還看今朝。
——《沁園春·雪》
解析：在朗讀***這首著名的古詩詞的時候，應該注重詩詞中層層遞進的邏輯關係。不能用乙個語調去朗讀，應該逐句加強重音，把全詩情感的重點表達留在最後。著重體現詩人的豪情壯志。
3、通過劃分節奏單元，讓朗讀更具韻律感
朗讀稿件中的每個語句都有節奏單元。乙個語句可以是乙個節奏單元，也可以有多個節奏單元。最小的節奏單元可以是乙個詞，較大的節奏單元也可以有4、5個詞語或片語。
分節奏單元可以幫助朗讀者找準停連的位置，攻破長句子朗讀的難關，杜絕停頓斷句不當的問題，同時，是自己的朗讀具有韻律感。
案例：「莫高窟壁畫的內容豐富多彩，有的是描繪古代勞動人民打獵、捕魚、耕田、收割的情景，有的是描繪人們奏樂、舞蹈、演雜技的場面，還有的是描繪大自然的美麗風光。其中最引人注目的是飛天。
壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，採摘鮮花；有的**琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨遊；有的舒展著雙臂，翩翩起舞。看著這些精美動人的壁畫，就像走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。」
——《莫高窟》
解析：上述段落，長句較多。很難把控朗讀的節奏。但是通過節奏單元的劃分，能夠將長句分解變短。讓你在朗讀長篇段落的時候能夠節奏得當。把握住分寸。
傳播中華優秀傳統文化、提公升中華民族文化自信是「華韻之聲語文朗讀大會」的舉辦宗旨和深切情懷。通過幾年的不斷探索，我們明確了「堅持中華優秀傳統文化獨一無二的理念、智慧型、氣度、神韻」的活動根本宗旨，樹立了「集中凸顯語文朗讀最大主題，讓中華優秀傳統文化的『華韻之聲』響徹寰宇」的巨集偉目標，致力於打造推廣中華優秀傳統文化的新時代精品工程，讓「華韻之聲語文朗讀大會」成為服務全球中國朗讀文化愛好者和青少年兒童互鑒所學、共同成長、傳承發揚中華優秀傳統文化的教育發展平台。
朗讀是一種技能，肯定有技巧在內；掌握了朗讀技巧，肯定能增強表情達意的效果。公尺粒昨天為大家分享的12中朗讀小技巧[12種朗讀小技巧]，你要細細琢磨練習哦~
還需要說明的幾點
一是朗讀時絕不能單純追求技巧，要根據讀物內容的需要、情感的發展和事態環境的變化，和諧地表情達意。
二是在實際朗讀中，每一種讀法單一運用的情況並不多，往往是兩種以上綜合兼用。如重、實與剛，輕、柔與淡，等等。
三是在朗讀中除以上方法外，還有語流的滯、暢、斷、續和節奏的疏、密、頓、拖，等等，需要仔細體會，合理表達。
四是就「重讀」這一點，語言本身也有規律。如「意群重音」、「邏輯重音」、「重點詞語重音」，等等，比較複雜，有的也不適合在小學階段實施，讀中自然會體悟得到，就不多講。
朗讀的技巧
1 呼吸 自如地控制自己的呼吸，使發出來的音堅實有力，音質優美，而且傳送得較遠。切忌朗讀時呼吸急促，甚至上氣不接下氣。2 發音 要注意調節共鳴，使音色柔和 響亮 動聽。舌位靠後，共鳴腔深，可使聲音洪亮剛強。3 吐字 力求克服發音含糊 吐詞不清的毛病，要使每個音節都讓人聽清楚，平時多練習繞口令是練好吐...
朗讀的技巧
三年五班賴建富 星期五下午的第一節課，老師帶著全班到多功能教室，因為平常我們朗讀都很難聽，所以要去聽看看，老師們是怎麼朗讀的。謝主任先講解朗讀的技巧，她說不能講得像和尚在敲木魚念經的方式，要有高低音，有快有慢，有重音有輕音，這樣可以加深印像。謝主任還示範一段朗讀，聽起來很好聽，有時快 有時慢 有時大...
朗讀技巧指導
一 停頓。停頓是句子內部 句子之間或段落之間聲音的間歇，是朗讀必須掌握的技巧。停頓作用有三 一 有利於生理上的換氣。二 有助於體現結構 層次。三 有助於朗讀的情感表達。例 大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。通過莊重語氣和稍短的停頓，突出軍需處長的高大形象。豐碑 表現為加大音量，...