一、選擇題（共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中，有的小題只有乙個選項正確，有的小題有多個選項正確，全部選對得4分，選對而不全得2分，有選錯或不答的得0分）
1．如圖所示，小球從距地面5 m高處落下，被地面反向彈回後，在距地
面2 m高處被接住，則小球從高處落下到被接住這一過程中通過的
路程和位移的大小分別是
a．7 m 7 mb．5 m 2 m
c．5 m 3 md．7 m 3 m
2．某物體沿一直線運動，其v-t圖象如圖所示，則下列說法中
正確的是
a．第2s內和第3s內速度方向相反
b．第2s內和第3s內的加速度方向相反
c．第3s內速度方向與加速度方向相反
d．第5s內速度方向與加速度方向相反
3．甲乙兩輛汽車在平直的公路上沿同一方向作直線運動,
在t =0時刻同時經過公路旁的同乙個路標．描述兩
車運動的v-t圖如圖,直線a、b分別描述了甲乙兩車
在0～20秒的運動情況．關於兩車之間的位置關係,
下列說法正確的是
a．在0～10秒內兩車逐漸靠近
b．在10～20秒內兩車逐漸遠離
c．在5～15秒內兩車的位移相等
d．在t=10秒時兩車在公路上相遇
4．t=0時甲、乙兩物體同時從同一地點出發沿同一直線運動，以出發點為參考點，它們的位移—時間（x－t）影象如圖所示，則在t1時刻
a．它們的速度相同，甲在乙的前方
b．它們的速度相同，乙在甲的前方
c．它們的位置相同，甲的速度大於乙
d．它們的位置相同，乙的速度大於甲
5．如圖所示為一物體作直線運動時的圖象，橫座標表示時間，但縱座標表示的物理量未標出．已知物體在前2s時間內向東運動，則以下判斷正確的是
a．若縱座標表示速度，則物體在4s內的位移為零．
b．若縱座標表示速度，則物體在4s內的加速度大小不變，
方向始終向西．
c．若縱座標表示位移，則物體在4s內的運動方向始終向東．
d．若縱座標表示位移，則物體在4s內的位移為零．
6．在下面所說的物體運動情況中，不可能出現的是
a．物體在某時刻運動速度很大，而加速度為零
b．物體在某時刻運動速度很小，而加速度很大
c．運動的物體在某時刻速度為零，而其加速度不為零
d．物體做加速度方向與運動方向相同的變速直線運動，當物體加速度減小時它的速度也減小
7．在下圖中，a、b均處於靜止狀態，則a、b間一定有彈力的是
8．如圖所示，在甲圖中，小孩用80n的水平力推木箱，木箱不動，則木箱此時受到的靜摩擦力大小為 n；在乙圖中，小孩用至少100n的水平力推木箱，木箱才能被推動，則木箱與地面間的最大靜摩擦力大小為 n；在丙圖中，小孩把木箱推動了，若此時木箱與地面間摩擦力大小為90n，木箱對地面的壓力大小為200n，則木箱與地面間動摩擦因數為μ= 依次填入以上空格的正確答案是
a．0、80、0．45b．80、100、0．45
c．80、80、0．90 d．80、100、0．90
9．如圖所示，a為水平輸送帶，b為傾斜輸送帶。當行李箱隨輸送帶一起勻速運動時，下列判斷中正確的是
a．a、b上的行李箱都受到兩個力作用
b．a、b上的行李箱都受到三個力作用
c．a上的行李箱受到三個力作用， b上的
行李箱受到四個力作用
d．a上的行李箱受到兩個力作用， b上的行李箱受到三個力作用
10．某物體在四個共點力的作用下處於靜止狀態，若f4的方向沿逆時針轉90○而保持其大小不變，其餘三個力的大小和方向保持不變，則此時物體所受合力大小為
a．4b．2f4
c．f4d．f4
11．重為g的物體系在兩根等長的細繩oa、ob上，輕繩的a端、b端掛在半圓形的支架上，如圖所示，若固定a端的位置，將繩ob的b端沿半圓形支架從水平位置逐漸移至豎直位置c，在此過程中兩細繩上的拉力大小變化情況正確的是
a．ob繩上的拉力先增大後減小b．ob繩上的拉力先減小後增大
c．oa繩上的拉力先增大後減小d．oa繩上的拉力不斷減小
12．如圖所示，一斜面體靜止在粗糙的水平地面上，一物體恰能在
斜面體上沿斜面勻速下滑，可以證明此時斜面不受地面的摩擦
力作用．若沿平行於斜面的方向用力向下推此物體，使物體
加速下滑，斜面體依然和地面保持相對靜止，則斜面體受地面
的摩擦力
a．大小為零b．方向水平向右
c．方向水平向左 d．大小和方向無法判斷
二、實驗題（本題共2小題，共12分，請將答案填在題中橫線上或按要求作圖。）
13．（4分）圖甲為「**求合力的方法」的實驗裝置．
（1）下列說法中正確的是
a．在測量同一組資料f1、f2和合力f的過程中，橡皮條結點o的位置不能變化
b．彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下
c．f1、f2和合力f的大小都不能超過彈簧測力計的量程
d．為減小測量誤差，f1、f2方向間夾角應為90°
（2）彈簧測力計的指標如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為____ _n．
14．（8分）（1）在測定勻變速直線運動加速度的實驗中，選定一條紙帶如圖所示，其中0、1、2、3、4、5、6都為記數點，其中兩相鄰計數點間有四個點未畫出。測得：x1=1．40cm，x2=1．90cm，x3=2．38cm，x4=2．88cm，x5=3．39cm，x6=3．87cm。
①在計時器打出點4時，小車的速度v4 = cm/s，全過程加速度a = cm/s2。
②如果當時電網中交變電流的頻率是f=51hz，而做實驗的同學並不知道，那麼加速度的測量值與實際值相比選填：偏大、偏小或不變）．
（2）滴水法測重力加速度的作法如下：
①讓水滴落到墊起來的盤子上，可以聽到水滴每次碰盤子的聲音，仔細地調整水龍頭的閥門，使第一滴水碰到盤的瞬間，同時第二滴水正好從閥門處開始下落。
②從聽到某個水滴的聲音時開始計時，並數「0」，以後每聽到一次響聲，順次加1，直到數到「100」，計時停止，秒錶上時間為40s。
③用公尺尺量出水龍頭滴水處到盤子的距離為78．56cm。
根據上述實驗所得的資料，計算出重力加速度的值為________ m/s2。
3、計算題（本題共4小題，共40分。解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最後答案的不能得分，有數值計算的，答案中必須明確寫出數值和單位。
15．（8分）如圖所示，一質點沿半徑為r=20cm的圓周自a點出發，逆時針運動2s，運動圓周到達b點，求：
（1）質點的位移和路程．
（2）質點的平均速度和平均速率．
16．（10分）列車正以v=30m/s的速度行駛，接到前方小站的請求在該站停靠1min，接乙個危重病人上車．司機決定以加速度＝－0．6m/s2勻減速運動到小站，停車1min後以加速度＝1．0m/s2勻加速啟動，恢復到原來的速度行駛．試問由於臨時停車共耽誤了多長時間?
17．（10分）如圖所示兩物體m、m 用跨過光滑定滑輪的輕繩相連，m放在水平面上，m重20n，m、m均處於靜止狀態，oa、ob與水平面的夾角分別為30°、60°，求：
（1）oa、ob對m的拉力大小．
（2）m受到水平面的靜摩擦力的大小和方向．
18．（12分）甲、乙兩車相距x0=40．5m，同時沿平直公路做直線運動，甲車在前，以初速度v1=16m/s，加速度a1=－2m/s2作勻減速直線運動，乙車在後，以初速度v2=4．0m/s，加速度a2=1．0m/s2與甲同向作勻加速直線運動，求：
（1）甲、乙兩車相遇前相距的最大距離．
（2）乙車追上甲車經歷的時間．
13．（1） ac （2分） （2）4．00 （2分）
14．（1）①31．35（2分）；49．6（2分）；②偏小（2分）；（2）9．82（2分）。
15．【解析】（1）質點的位移是由a點指向b點的有向線段，位移大小為線段ab的長度，由圖中幾何
關係可知 （2分）
位移方向由a點指向b點．（1分）
質點的路程為質點繞圓周的軌跡長度，則
cm=0．942m（2分）
（2）根據平均速度定義得（1分）
平均速度方向是由a指向 b．（1分）
質點的平均速率為（1分）
16．【解析】勻減速運動過程中所用時間（1分），
位移（1分）
勻加速運動過程中所用時間（1分），
位移（1分）
從開始制動到恢復原速共用時間t=t1+t2+60s=140s（2分）
列車以原速度勻速通過位移x1+x2所用時間（2分）
由以上分析計算知，列車因停車實際耽誤的時間為δt=t－t３＝100s．（2分）
17．【解析】（1）m受到三個力的作用處於靜止狀態：重力gm ，繩的拉力toa、tob ，
由圖易知toa、tob 分別與豎直方向成。
對m 在水平方向上： （2分）
在豎直方向上： （2分）
解得2分）
（2）分析m，因toa＜tob ，m相對水平面有向右運動的趨勢，則m受到的靜摩擦力方向向左（2分）
大小為 （2分）
18．【解析】（1）分析可知甲、乙兩車速度相等時距離最大，設經過時間t1二者速度相等，甲、乙經過的位移分別為x1和x2 ．
由令得（2分）
前內，對甲車 （1分）
對乙車 （1分）
則相遇前最大距離為： （2分）
（2）甲車運動的總時間（1分）
在甲車運動時間內，甲車位移
乙車位移 （1分）
故甲車停止時，甲、乙兩車相距恰好仍為 （1分）
高中物理高考衝刺卷
一 單項選擇題 本題共5小題，每小題3分，共計15分。每小題只有乙個選項符合題意。1 下列說法中不正確的是 a 根據速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法。b 在 加速度 力和質量三者之間關係時，先保持質量不變研究加速度與力的關係，再保持力不變研究加速...
高中物理實驗總結
高中物理力學實驗 實驗一研究勻變速直線運動 含練習使用打點計時器 實驗目的 1 練習使用打點計時器，學習利用打上點的紙帶研究物體的運動。2 學習用打點計時器測定即時速度和加速度。實驗原理 1 打點計時器是一種使用交流電源的計時儀器，它每隔0.02s打一次點 由於電源頻率是50hz 因此紙帶上的點就表...
高中物理實驗總結
物理實驗室工作總結 本學年，物理實驗室在校行政領導下，在全體老師的支援下，嚴格遵守實驗工作基本制度，積極協助各年級教師積極開展物理教學工作及教研工作，並積極協助科技興趣小組活動。實驗室管理井然有序，取得較好成效。為了進一步完善實驗室的管理工作做具體工作總結如下 1 本學年開展的實驗數量能達到 物理實...