高二化學在學生中開展研究性課題第一階段確定研究課題組長：趙慧敏成員徐學武周娜朱妙麗王佩張英民一、指導思想：
為了適應教育改革的需要,全面實施素質教育,讓學生在學習過程中進行一些有意義的課題研究，,使學生了解化學與社會、生活、生產、科學技術等的密切聯絡以及重要應用,教育學生關心環境、能源、衛生、健康與現代社會有關的化學問題；培養和發展學生的能力以及創新精神,使他們能運用化學知識解釋和解決一些簡單問題.我校大力開展了化學"研究性課題"的試驗活動.
二、研究方法
研究性教學是指在教師的指導下，學生從學習生活和社會生活中選擇並確定研究專題，用類似科學研究的方式，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的教學模式，是一種體現著建構主義理論的教學方式。課堂教學是中學教學的主要組織形式，因此高中化學研究性教學的開展，，首先就要把教學內容轉化為需要師生共同研究的課題。 課題選擇是一項科學研究的開始，是整個研究過程中最具戰略意義的一步，同理，高中化學研究性教學中課題的選題，也是整個研究過程中最關鍵的環節，但「課堂課題」不同於真正的科學研究課題，它歸根到底是為了學生的學習，因此，課題的選擇要遵循一定的原則：
要有利於對教材內容所要求的基本知識的覆蓋；要有利於研究過程中科學方法的恰當體現；要有利於學生學習興趣的激發、學生創新意識的培養以及社會責任感的增強。
一周來，我們組教師和所帶學生，通過對學情、教情、教材內容的分析，經過學生討論和教師研究，最終確定了本次供學生選擇的課題入如下：
1、 汽車尾氣處理中催化劑的選擇調查
2、 生活中小蘇打的妙用及原理
3、 用豬油等動物性油脂發生皂化反應製取肥皂4、 飲用水汙染與自然認為因素的關係和控制對策5、 廢舊電池的**利用調查研究
6、 學好高中化學方法研究
7、 化學電源彙總分析
8、 生活中去油汙物質效能比較
9、 腐蝕性液體的腐蝕性比較。
10、 調味品的元素測定
2014-9-19
習題評析在學生研究性學習中能力的培養
作者 陳景德 中學物理 初中 2014年第01期物理學教學中培養學生的能力主要有觀察能力 實驗能力 自學能力 思維能力 綜合應用的能力和科學 的能力等.能力培養的途徑是多方面的，評析習題是有效的途徑之一.本文就物理學教學過程中如何通過評析習題來培養學生的思維能力，獲取資訊能力，學用結合能力，知識遷移...
高二語文組研究性學習課題結題報告
課題名稱 文言文固定句式總結及規律 成員 張冰馮冰劍邵水梅張妮吳劍鋒 目標 必修課本文言文固定句式的整理及規律 分工 張妮 吳劍鋒 邵水梅整理課本文言文固定句式張冰 馮冰劍負責固定句式的規律 張冰最後整理 研究背景及必要性 高三文言文的複習一直是乙個難點，新課程改革以來，文言文在高考中的重要性日益突...
高二數學組學生研究性學習工作總結
評比結果 獲獎 一等獎11個組，獲獎人次86人次 二等獎26個組，獲獎人次197人次 三等獎26個組，獲獎人次188人次 獲獎總人次471人次 四 可喜的變化 努力使學生在自覺地運用數學知識。更為可貴的是，學生能夠有意識地對生活中的發現加以記錄和反思。其次，學生的數學思想方法，解決問題的能力得以提公...