2012——2013學年第二學期單元檢測卷
三年級語文（三四單元）
班級姓名成績
第一部分基礎積累與運用
捲麵整潔。（3分）
一、 聽寫句子。(3分)
二、 我會給拼音寫漢字。(10分)
kū long jiē fang shěn shì pán chán pái chù
jiào huì jié zhī yù hé lóng zhòng yuán gù
三、 1、比一比，再組詞。（8分）
彩相既迷
採廂即謎
2、.多音字組詞。（6分）
quāngēngzhèng圈﹛juàn更﹛gèng正﹛zhēng
3、我會把詞語補充完整。（6分）
（ ）轅（ ）轍博覽業（ ）於（ ）
（ ）寢（ ）食專心腳（ ）實（ ）
4、按要求寫詞語。（3分）
反義詞：準確悲慘隆重
近義詞： 嚴厲欣慰盛大
5、我會選詞填空。（4分）
審視注視
1、翠鳥一動不動地（ ）著水面。
2、經過這次教訓，我要重新（ ）自己的言行。
教育教誨
3、老師天天（ ）我們要好好學習。
4、我雖然離開了母校，但是王老師對我的（ ），使我永遠不忘。
四、 我會填。（8分）
1、 花盆裡長不出蒼松
2一年之計在於春。
3要看水底萬丈深。
4、 黑髮不知勤學早
五、 按要求改寫寫句子。（6分）
1、 這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
反問句2、既然你錯了，就不應該第乙個伸過手去請他原諒嗎？
陳述句3、同學們拿起毽子踢起來了。
擴寫句子
4、我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要發笑。
被字句5、 喇叭花開了
擬人句6、河水清澈見底。
比喻句六、 口語交際（4分）
說說你和同學發生過的一件事情，可以是高興、快樂的事，也可以是你們之間的一次爭吵，注意要說出你的感受。
第二部分閱讀積累與運用
（一） 我會閱讀短文，回答問題。（10分）
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說：「提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。
因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看大家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。」
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。
1、我會在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）
陌生懷疑哭
2、我會選詞填空。(3分)
雖然……但是因此如果……就……
（1觀察的角度不同，楊桃的樣子（ ）不同。
（2） 今天下雨，（ ）展期延後。
（3） 楊桃（ ）被畫成了五角星，（ ）好笑嗎？
3、老師說的這段話中那句話最重要，找出來，抄在橫線上，並說說這是一種怎樣的態度。（4分）
4、「他們的教誨使我一生受用。」你從中受到了什麼啟示？（2分）
（二）我會閱讀短文，回答問題。（10分）
第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發現，弱小的蜘蛛織的網是那麼大，那麼密，那麼好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多麼了不起的小生靈啊！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得讚揚和學習嗎？
1．弱小蜘蛛織的網的特點是3分）
2．我們應該向蜘蛛學習的精神。（4分）
3．我能從文中找出乙個反問句，並用「_______」劃出來。（2分）
4．我能想到蜘蛛織好這張網之前遇到什麼樣的困難，並寫下來。（3分）
5．我要寫一兩句話來讚揚弱小的蜘蛛。（3分）
第三部分：習作（30分）
以《這就是我》為題，寫一篇作文，以一兩件具體的事例寫出人物的特點。要做到不寫錯別字，語句通順。字數在以上。
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