一、指導思想
今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規範行為；聚焦課堂，減負增效；注重科研，推進課題；創設氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。
要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提公升教師隊伍的整體素質；紮實推進課改程序，全面實施語學科素質教育，努力開創具有本校特色的語教育教學新局面。
二、奮鬥目標
1進一步規範語各項教學常規，確立「向規範要質量」意識。
2多管齊下，探索語教學「減負增效」的具體策略。
3以《綱要》為指引提公升「新基礎教育」研究水平，促教師更快更好發展。
4著力做好教研組建設，逐步形成教研組化。
5工作作風：團結、合作、務實、創新。
6教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收穫。
三、工作思路
進一步規範語各項教學常規，緊抓常規落實
全體語教師應牢固樹立向規範要質量的意識。本學期，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規》以及我校學科教學常規的有關要求，抓好「教學五認真」常規教學行為習慣的養成，使之有利於學生語學業水平的提高，有利於教師教學行為的規範，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。
推進策略：每月教研組進行一次教學常規檢查。內容涵蓋：
教師備課、作業設計與批改、同一備課組內相互聽課記錄或結對聽課記錄、每課後的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。
多管齊下，探索語教學「減負增效」的具體策略
教學質量是學校教學的生命線，也是我們語教研組的重要工作。在目前社會中「減負」呼聲十分強烈的背景下，廣大語教師必須在如何實現「減負增效」上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。
推進策略：新學期，將主要採取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區教研員、外校優秀教師校指導等途徑探索「減負增效」的具體策略，促使我校語教學質量穩步提高。尤其，各年級備課組必須每週認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經驗，期末上繳記錄本。
同時，還將在上學期「繁星」杯首屆讀書節成功開展的基礎上，著手成立「繁星」學社，加強我校語學科特色專案建設。
以《語學科發展綱要》為指引，提公升「新基礎教育」研究水平，促教師更好更快發展。
1科學制定教研組三年發展規劃、教師三年發展規劃，設計發展「路線圖」。
三年發展規劃無論對於乙個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量，科學制定教研組未三年發展規劃，同時組內教師根據教研組三年發展規劃制定自身三年發展規劃，設計好團隊和個人發展的「路線圖」。
2改革學習方式，提高《語教學改革指導綱要》學習的實效性。
新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語教學改革指導綱要》這本書，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟學、專家導學、骨幹輔學和群體互學相結合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性。
3分層推進，強化日常研究。
新學期，根據教研組成員的研究狀態和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體。教研組將圍繞「教師四大新基本功」以及「學生五大新常規」的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋「教師四大基本功」：
在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現的開放性的問題啟用學生的相關，這就要求教師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態，對學生中產生的基礎性作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平台，這就要求教師具有捕捉的敏感度；根據現狀捕捉針對性，在的處理過程中讓學生經歷知識、結構形成的過程，這就要求教師具有處理的整合力；根據課堂中學生的現實狀態，恰當的回應反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調控力。「學生五大新常規」：包括如學生思維靈活、開放；學生學會記錄；學生積極參與，自主交流；學生具備傾聽、思辨能力；學生會合作、能合作、善合作等「五大新常規」。
4以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。
新學期，市聯絡學校語研究的專題將是對原有研究的延續和延伸，主要將致力於「新基礎課型研究」。教研組計畫成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計畫，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深入化、日常化。
聚焦教研組建設，逐步形成教研組化。
我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐，已經成為語教研組體制建設的優秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期，我們將在原有崗位的基礎上，繼續做好、做深這項工作。
初中語文教研組工作總結下學期
1 針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。一直以來，我們的語文教學費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀 講，但到最後，許多學生卻不會用規範的語言來表達自己的思想 感受。針對這些問題，我們進行了反思 分析 明確了今後努力的方向。2 學習討論語文學習評價辦法並進行實施。通...
初中語文教研組計畫
2 通過上研究課 說課 教材分析等形式，每個教師都有學習和提高的機會，從而年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。4 堅持正確導向，抓好畢業班教學工作 全體初三語文老師進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實...
初中語文教研組計畫
2012 2013學年度初中語文教研計畫 一 指導思想 以學校和教導處工作計畫為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平 加強對新教材的培訓 研究 深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。二 主要工作...