白陽鎮中心學校2018—2019學年第一學期工作計畫
一、指導思想
以黨的十九大精神和***新時代中國特色社會主義思想為指引，認真落實《國家中長期教育改革和發展綱要（2010—2023年）》依據教體局、中心校新學期工作要點，以立德樹人為根本，以實施素質教育為主題，全面提高教學質量，探索特色學校建設，逐步提公升學校教育整體實力，確保義務教育均衡發展，促進每位學生健康成長、快樂學習、全面發展。
二、工作目標
1、規範推進黨建工作。推進「兩學一做」學習教育常態化制度化，認真落實「三會一課」學習制度，開展「不忘初心、牢記使命」主題教育。認真貫徹教育部《關於加強中小學校黨的建設工作的意見》要求，創造性開展黨建活動，提公升黨員政治覺悟，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘和黨員幹部的先鋒模範作用。
加強黨風廉政建設，班子成員要履行好「一崗雙責」。
2.加強中層領導班子建設。校委會成員要積極為學校建設籌謀劃策、選拔人才。
加強對青年中層教師幹部隊伍的建設，強化服務意識，鍛造一批有胸懷、有理想、有擔當、有作為的教師幹部隊伍，為學校各項工作的管理提供人才保障。
3.加強師資隊伍建設。加強業務交流，努力培植各科教學骨幹，建設「名師工程」、「青藍工程」。要加強專業教師的培養和引進，多種渠道引進專業教師，補充學校專業師資的不足。
4.繼續推進、落實「高效課堂」教學模式。
5.加強校園文化建設，大力推廣「三風一訓」。努力構建多彩的校園文化，豐富學生精神世界，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
6.學校安全建設：成立校園綜治安全管理領導小組，完善安全管理制度，加強師生健康教育、安全教育，定期進行安全防範應急演練，增強師生、自我保護能力，保障師生安全。
7.抓好教學常規管理，做好」減負提質」、「控輟保學」工作，推進有效教學，打造高效課堂，全面提高教學質量，開學前做好學生到校情況登記，學校和班主任簽訂責任書，班主任和家長簽訂責任書。
8.優化後勤服務工作：樹立現代化服務意識，不斷改善辦學條件，提供優質服務。
三、工作措施
（一）抓黨建工作，發揮教師黨員模範作用
高度重視黨建工作，深化「兩學一做」學習教育活動，學習貫徹十九大、***新時代中國特色社會主義思想及有關會議精神，進一步強化黨風廉政建設，樹立良好的師德師風；全面落實「一崗雙責」，組織黨員教師開展批評與自我批評，總結經驗，反思不足，進一步提高政治思想覺悟。
（二）德育工作
1、加強師德師風建設，樹立教育良好形象。一是加**部隊伍建設，增強黨員、幹部的責任意識、大局意識。黨員、幹部切實踐行「兩學一做」；二是教職工的政治學習要落到實處，做到時間上的固定性（每單週三中午）、內容上的針對性、組織上的規範性。
三是規範教職工的行為習慣。嚴禁教師搞有償家教，嚴禁教師隨意徵訂教輔材料，嚴禁工作日飲酒，嚴禁體罰或變相體罰學生。認真落實《中小學教師職業道德規範》等規定。
每學期末開展師德考評，規範考評工作程式，完善獎懲機制。
2、強化養成教育。學校、班級要圍繞《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，繼續深化學生「行為規範養成訓練主題月」活動（9月份），狠抓學生一日常規教育與管理，開展學生日常行為規範量化考評，切實抓好「品德習慣、行為習慣、學習習慣和安全意識、法制意識、健康心理意識」等養成教育。少隊部要督促全體班主任從小事入手，從細處著手，紮實抓好常規的班級管理工作。
多渠道開展法律、交通、衛生、消防、防災、預防校園欺凌等生命專題教育，培養學生的社會安全責任感，掌握必要的安全行為的知識和技能，增強學生遵紀守法的意識和自我保護的意識。
3、認真組織各項評比活動，用身邊的典型開展教育，讓更多的文明學生、文明標兵、文明班級等帶動學生品德的形成。
4、實施「關愛工程」。要繼續實施留守兒童教育關愛工程，建立留守兒童檔案資料和動態監測機制。學年初，學校要健全留守兒童檔案及結對幫扶制度，加強與留守兒童家長的溝通聯絡，注重心理疏導，形成以學校教育為主陣地，學校、家庭、社會共同配合的關愛體系，不斷提高留守兒童的教育成效。
同時，學校要建立和完善品行有缺點的學生、學困生、務工人員隨遷子女、單親家庭子女等特殊群體學生的關愛幫扶制度。
5、加強學生心理健康教育。大力普及心理健康知識，幫助和促進學生了解自己，完善自己，逐步實現自己的理想，促進學生的健康成長。
6、抓好少先隊、班隊活動建設。要利用教師節、建隊日、中秋節、國慶節等重要節日，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的主題班(隊)會，結合學校實際開展演講、徵文、手抄報比賽等主題活動，讓學生理解傳統美德的內容。大力加強誠信教育，深入開展「建立誠信校園，培育誠信師生」活動。
7、大力開展學校體衛藝工作，努力培植健康向上的校園文化。認真開展好大課間體育活動，做到有特色，有亮點。以「一班一品，一班一特」為目標，充分挖掘內涵，弘揚個性，繼續深入推進「足球、花樣跳繩、鬼步舞、書法」等活動，著力打造特色校園文化。
建立校園育人環境，要突出社會主義核心價值理念和「中國夢」主旋律，結合學校辦學基本理念，營造深厚的校園文化氛圍。學校將開展以「讀書成習慣，書香飄校園」為主題的「校園讀書節」活動。各班要切實使用好學校圖書室、閱覽室和班級圖書角，充分發揮圖書最大效益。
通過多種形式，確保每乙個班級、每一位學生，在閱讀總量上達到保底不封頂要求。各班要對照課程標準關於閱讀方面的篇目要求，充實推薦目錄的圖書配置，增強閱讀的針對性，提高每一位學生的閱讀質量。
8、家校合一，齊抓共管。要著力建構學校教育、家庭教育和社會教育三結合的教育網路；成立家長委員會，建好班級家長qq群、微信群，定期召開家長座談會；讓家長與學校密切接觸，形成家庭和學校教育的無縫對接；加強校外陣地建設，請相關校外輔導員來校講座。
（二）教學工作
1、規範課程設定。開齊課程、上足課時，做到課表一致，不隨意調課。每週安排1課時上好班隊活動課；每天要安排10分鐘的寫字練習（3-6年級每週安排1課時的毛筆字練習）；安全、禁毒、心理健康教育課程按照相關規定落實，確保學生安全、和諧、全面發展。
2、規範常規管理。加強對教師教學常規執**況和教學過程的監控，特別是要堅持推門聽課、常規檢查、反饋整改、誡勉談話制度，對於教師執行常規存在的問題要限期整改，並跟蹤督查。以教研組長檢查或教導處抽查的形式每月進行常規教學檢查，主要檢查六個方面的內容：
備課教案、上課、聽課情況、教研情況（教學反思、教學設計、理論學習等）、作業批改、單元測試情況。檢查要有記錄，有評價，由教導主任進行整理及存檔，學校領導每月要督查核實。對個別工作失職、行為失範的教師，要嚴肅查處、懲戒，問題特別嚴重的，及時上報主管部門。
3、規範考試評價。在確保語文、數學、英語、科學、品德教學的同時，抓好藝體學科教學。要加強學生學業質量評價改革研究，完善課程學業質量評價辦法，做好質量分析，促進教師有效教學、學生有效學習。
本學期，學校將採取每月調研和不定期、不定形式質量調研方法，抓好教學質量監控。隨機深入各班級，採用考試、家長問卷、學生座談的形式，檢測教學管理、學科日常教學過程、學生學業水平及教師的教學思想等，教學效果差的個人，將通報批評，作為學校考核教師的重要依據。
4、強化體衛藝及科技工作。
（1）體育工作抓提公升。規範課堂教學行為，杜絕體育課「放鴨子」的現象；保證學生每天有一小時的體育活動，做好《學生體質健康標準》測試上報等工作。
（2）衛生工作抓細緻。進一步完善公共衛生應急處理機制，提高學生衛生安全意識，培養學生良好的衛生習慣和健康行為，做好預防近視、預防傳染病等衛生健康方面的工作，確保學生身心健康。
（3）藝術科技工作抓落實。**、美術等藝術教育和科技教育是學校素質教育的重要組成部分，要以新課標為指導，認真抓好課堂教學的研究，同時要切實抓好書畫、樂器演奏、唱歌、科技等愛好者的培訓與指導。各班要營造學科學、愛科學、用科學的濃厚氛圍，為學生提供乙個展示交流科學知識和技能的平台，讓學生在動手、動腦中感受科學的魅力，在探索中培養創新的能力，從而提高學生的科學素養。
（4）積極開展興趣小組社團活動，讓學生個性品質得到張揚。社團活動要與本地獨有的地域資源和學校傳統文化、課程改革、學習生活、社會服務等緊密聯絡，利用各類實驗室、音體美器材、圖書室、社群等資源，挖掘教師、家長、學生的特長與潛能，創新藝術、科技、體育、實踐**、研究性學習的教育形式，構建比較完善的結構清晰的階梯式活動課程。
（三）教科研工作
1、狠抓校本研訓。加強校本培訓工作。教研組要制訂各種活動開展計畫，明確規定學習與研討的時間、內容和次數，保證相互學習的開展；活動力求形式多樣，如經驗分享、案例分析、問題研討、課堂教學行為研討、合作**等。
2、落實傳幫帶，推進整體提公升。抓好「青藍工程」，建立新教師與學校骨幹教師結對幫扶制度，讓新教師與教學骨幹結成「師徒」，通過理論指導、跟班學習、匯報展示、專題研訓等多種方式，切實提公升其專業水平。教務處要制定詳細的幫扶方案、狠抓落實，並對幫扶過程和結果對師徒進行嚴格的考核。
3、強化片區教研交流，給年青教師壓擔子，給骨幹教師搭台子。利用「片區教研」平台，讓教師廣泛參與，學習先進的教育教學經驗，取長補短，提公升自己。積極鼓勵教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、教學研討活動，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使青年教師早日成熟，使骨幹教師早日脫穎而出。
4、加強教學研討。一是要加強教研組建設，把教研組建設重點放在課題研究和名師培養、帶動上，一切工作圍繞提高教學質量安排，完善考研制度，增強團體精神和協作意識。二是開展好教研「六個一」活動。
即教研組每週開展一次活動，教師每學期寫一篇教學**，教師每學期讀一本教育專著，學校每學期舉行一次「一師一優課」，學校每學期開展一次教研周活動，學校每學期召開一次教學研討經驗交流會。
5、夯實課題研究。一是繼續深入做好校級及個人課題研究，努力爭取縣、市、區級課題。二是學校要實施校本微型課題研究。
把問題作為課題，把案例作為素材，把自身的教育教學作為研究物件。學校要抓好課題實施教師的課題日常實踐工作，做到科學規範，確保課題實施的質量；要做好課題實踐材料的收集整理、階段總結工作，確保課題實踐成果的積累和完善。
（四）幼教工作
1、落實精細管理。按照有關要求，進一步規範辦學行為，提高辦班水平和教學質量。不斷強化學前班精細化管理和教學常規管理工作，構建校園環境、園舍場所、設施裝置、教學常規、師生安全管理體系和學校領導每天校園巡查及常規檢查制度，做到優化管理，杜絕漏洞，提高精細化管理水平。
2、提高保教質量。認真落實教育部《3－6歲兒童學習與發展指南》，把先進的教育理念和科學的教育方法落實到學前班保教工作的各個環節，提公升幼教隊伍的專業素質和教學水平。
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