一、指導思想
以教育部《幼兒園指導綱要》為指標，緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計畫，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計畫，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力於研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質量的提高。
二、工作重點：
1從養成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立「一切為了幼兒發展」的教育理念，建立有利於幼兒發展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。
2、加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能，敢於創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的**、研究，提公升本年級組的教科研水平。
3、開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作。
4、做好本年級組的保教協調工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。
5、組織好每週六和備課時間的教科研活動，教研組成員積極開展「研討課」、「研討幼兒生活問題」活動。
三、本學期工作目標及措施
1、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生如何解決問題反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。
2、利用業餘時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，加強對園本教研的研究。
3、平時班與班之間進行預約交流學習。**平時教學活動得失，鼓勵教師勇於發表自己的不同見解，勇於創新，按照園務計畫，期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析，
4、做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯絡手冊》。
本學期繼續召開家長會和家教座談會;利用環境創設展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
四、具體工作安排二月底
1.主題活動：難忘的春節。
2.穩定幼兒情緒，建立正常的教學秩序，組織各班教室環境布置，主題牆布置，家園聯絡欄布置。
3. 組織本年齡組教師討論本學期保教工作重點，根據實際情況修訂計畫。
4.正式啟動家園聯絡冊。
5.蒐集區域材料，為幼兒提供豐富的區域活動環境。
三月1.根據市編教材預設主題進行活動，採取多種形式為幼兒留有生成活動的空間。
2.年段活動：教師提供活動設計進行研討、分析記錄。(兩周乙個)
3.學習幼兒廣播操整齊，堅持同年齡段一起規範動作。
4.年級組討論：如何組織幼兒度過美麗而難忘的春天?
四月份：
1預設主題：美麗的春天等
2. 社會實踐活動：掃墓、春季運動會
3. 園內任務：迎接省示範園驗收，做好各項檔案材料準備工作。
4. 家長工作：分批家教座談會。
5. 按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。(以後每月相同)
6. 年級段討論：如何使幼兒積極參加運動會?
五月份1、圍繞「五一」節開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。
2.理論學習：如何撰寫案例?認真撰寫一篇教學案例，年級組規範案例書寫格式，內容。
3、六一節節目準備，使幼兒度過乙個快樂的六一兒童節。
4.模擬測試題。
六月1. 預設主題：小學在等我等2. 幼小銜接活動：參觀小學。
3. 繼續入小學模擬測試。根據每個幼兒的薄弱環節和家長進行及時交流溝通。
4. 家教座談會：如何對待幼兒考試成績?怎樣做好幼兒入小學的思想準備?……
5. 準備幼兒園公開課。
七月做好幼兒暑期安排。設計迎奧運活動，和幼兒一起參與活動。準備畢業典禮節目。
八月準備畢業典禮。
幼兒園大班年級組工作計畫
年級組工作計畫 2013 2014學年度第一學期 一 指導思想 以 幼兒園綱要 的精神為指導，以 園務工作計畫 為工作方向，積極開展教育科研，營造學習和研究氛圍，在師師互動 師幼互動中促進教師的專業成長，使幼兒獲得發展為工作目標和重點。二 教研目標工作目標和重點。依據 幼兒教育指導綱要 以及大班幼兒...
幼兒園大班年級組工作計畫
一 指導思想 以 綱要 為指導，以園務計畫 教育教學計畫和保教計畫為依據，深入學習 綱要 精神，將園本活動課程進行研究 推廣。以年級組為陣地，進行教學研究 以教師實踐中的問題為抓手，進行分析 討論，通過再實踐促進教學能力的提高。二 段況分析 大班年段現有幼兒99人，其中本學期新生18人。經過大班上學...
幼兒園大班年級組工作計畫
幼兒教育 教師學校 日期 年 月 日 一 指導思想以 綱要 為指導，以園務計畫 教育教學計畫和保教計畫為依據，深入學習 綱要 精神，將園本活動課程進行研究 推廣。以年級組為陣地，進行教學研究 以教師實踐中的問題為抓手，進行分析 討論，通過再實踐促進教學能力的提高。二 段況分析 版權所有大班年段現有幼...