本班的學生大多思維非常活躍，但對學習不是很認真，在語文的學習中對閱讀不是感興趣，班級的整體基礎一般，學生在學習中喜歡偷懶。有部分學生對於課文不懂得該如何概括主要內容，讀不出文字的美。所以要重點提公升這個群體的閱讀能力，在語文教學的過程中穿插入一些能激發學生學習興趣的活動課程，讓學生的學習能力有所提高。
二、本學期採取的具體措施
（一）認真備課本學期的備課採取先自己研究思考，再集思廣益，養成自己查資料並且讓學生也學會查閱資料，以單元為備課點，先了解本單元需要掌握的基礎知識（如字、詞、背誦、積累）和重點句段，表達方式等，然後再具體備每一課。在備每一課時，盡量重點突出，提公升學生能力。
（二）上課上課確定的基本模式是先學後教，在教師指導下學習，使每類學生都確確實實地學到東西。
（三）作業與輔導1、早讀時，學生大聲朗讀優美的課文，背誦經典段落。由學生互相檢查，教師早讀抽查。重點課文學生都要讀熟。
另外，隨時抽查後進生的拼音，生字情況以及優等生對課文的掌握情況。
2、讀課文過程中，通過語言文字理解思想內容，體會作者的思想感情。思想品德教育要針對學生的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高思想道德認識。3、加強詞句訓練，重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯絡生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思把握時機，及時指導，嚴格要求，大力鼓勵，通過各種渠道提高學生的聽說能力。
重視培養習作興趣，使學生樂於表達，加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯絡。5、落實實培優輔差。
三、檢測與講評學生每學完乙個單元後要進行單元測驗，讓學生自己認真分析，查漏補缺。
四、本學期目標
1、學生習慣培養:認真讀書的習慣；課前準備習慣；讀書的習慣；有責任感
2、指導學生在寫作上更進一步
五、教學中需要注意的一些問題
（一）識字與寫字教學在強調寫字質量的同時，要求提高寫字的速度，並養成良好的寫字習慣。適當進行寫字指導。
（二）閱讀教學1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、學習語言規律，學習表達方法。
（1）通過課後的思考練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。
（2）在課文中發現語言表達的特點。
3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
（三）口語交際教學第一，要激發興趣，引起學生交流的慾望。
第二，要創設特定的情境。口語交際能力的培養及文明修養的養成需要情境來實現。
第三，要體現雙向互動。
第四，要不斷提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。
（四）習作教學1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。
2、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。
3、觀察、思維、表達三種能力結合起來培養。有了內容，要想寫好作文，還要靠合理地安排、組織材料，哪些先寫，哪些後寫，哪些詳寫，哪些略寫都要想清楚；心裡有了「譜」，要想最終寫成一篇好作文，還要看語言表達的功夫。因此，平時進行作文教學，觀察、思維、表達都不能忽視，三者要結合起來進行訓練加強平時練筆的指導。
（五）綜合性學習就階段特點來說，高年級的綜合性學習，要比較充分地體現其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學生策劃、規劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
七、教學措施1、語文教育不能侷限於字、詞、句、章的學習，務必建立大語文觀。語文教學設想要看重探求語文教育與現代社會以及兒童生活世界的諸多關聯。
2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，並全方位進步每個學生的語文修養。
3、注重過程，終結評價與組成評價相聯合，扶植終身學習的願瞧和科學探求的精神重視閱讀指導，做到課內外閱讀相結合。
八、教學進度安排
周次教學內容安排
第一周第一單元
第二週第一單元習作、第5課
第三週第6---8課
第四周第二單元習作、考試
第五週第9---11課
第六周第12---13課第三單元習作
第七週第14----16
第八周習作
四、考試
第九週第1---19課
第十週第20課、五單元習作
第十一週第21---23課
第十二週六單元習作、考試
第十三週第24---25課
第十四週第26---27課
第十五周第七單元習作、考試
第十六周複習
第十七周複習考試。
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2010 2011年學年度五年級語文下冊教學計畫 501班吳金枝 一 學情分析 五 1 班現有學生73人，經過乙個學期的努力，學生的語文基礎知識和基本能力有了明顯進步，大部分學生基礎較為紮實，有一定的聽話 說話和朗讀 背誦的能力，課外讀書較少，作文水平還較差。從學習態度和習慣方面看，一些優秀生學習積...
五年級下學期語文教學計畫
一 教材分析 本著大綱 加強綜合 突出重點，注重語言的感悟 積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養 的精神。本冊教材精選課文，將課文分為精讀 略讀 選讀三類。本冊教材的篇排注意內容的整合和訓練的循序漸進。二 班級情況分析 現本班共有學生51名，語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和...
下學期小學五年級語文教研計畫
2013 2014下學期海滄錦里小學語文教研計畫 一 指導思想 全面貫徹學校新學期工作思路和教學教研的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以 網路技術 為平台，以 輕負高質 為原則，以加強日常語文學科教學管理 高效課堂的構建 教師業務水平的提公升為重點，總體提公升師生的整...