學年度第二學期安全工作計畫

2019-2019學年度第二學期安全工作計畫

我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,琅琅上口,成為滿腹經綸的文人。為什麼在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在2023年就尖銳地提出:

「中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文水平低,……十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!」尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議**,初中水平以上的學生都知道議**的「三要素」是論點、論據、論證,也通曉議**的基本結構:

提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道「是這樣」,就是講不出「為什麼」。根本原因還是無「公尺」下「鍋」。

於是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞彙貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到「死記硬背」的重要性,讓學生積累足夠的「公尺」。

　　為了有效推進素質教育的發展，全面提高教育教學質量，在新的學期裡，學校工作將圍繞「加強內部管理，優化育人環境，構建和諧校園，促進師生共同進步」，現根據學校工作計畫，並結合本校實際，特制定本學期安全工作計畫：

其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,「死記」之後會「活用」。不記住那些基礎知識,怎麼會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的範圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生「死記」名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。

這樣,就會在有限的時間、空間裡給學生的腦海裡注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。一、指導思想

家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。

學校安全工作的好壞關係到學校的教育教學工作能否正常開展，它的責任重於泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期我校的安全工作在上級的正確領導下，深入學習貫徹落實科學發展觀和以人為本，扎扎實實樹立全校安全意識，堅持「安全第一，預防為主」的方針，進一步強化安全工作責任制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全校師生創造良好的校園安全環境，努力保障學校教育秩序有序、健康和諧發展。

「教書先生」恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，「教書先生」那一行當怎麼說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的「先生」概念並非源於教書，最初出現的「先生」一詞也並非有傳授知識那般的含義。《孟子》中的「先生何為出此言也？

」；《論語》中的「有酒食，先生饌」；《國策》中的「先生坐，何至於此？」等等，均指「先生」為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有「先生長者，有德之稱」的說法。

可見「先生」之原意非真正的「教師」之意，倒是與當今「先生」的稱呼更接近。看來，「先生」之本源含義在於禮貌和尊稱，並非具學問者的專稱。稱「老師」為「先生」的記載，首見於《禮記?

曲禮》，有「從於先生，不越禮而與人言」，其中之「先生」意為「年長、資深之傳授知識者」，與教師、老師之意基本一致。二、加強領導責任明細

要練說，得練看。看與說是統一的，看不准就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知範圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞彙、理解詞義、發展語言。

在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察於觀察物件的選擇，著力於觀察過程的指導，著重於幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。（一）成立領導小組

1、成立學校安全工作領導小組

組長：葉青

副組長：王興華王化慶

成員：史秀晴計政劉暢張詠梅各班班主任

2、明確安全工作責任，做到各負其責。師生都應該清醒的認識到安全工作是學校的基礎工作，確保學校教育教學活動正常有序進行。全體教師必須提高認識，統一行動，認真履行自己的職責。

領導小組成員必須做好學校安全教育。組長是學校安全工作的第一負責人，副組長學校安全工作的直接負責人，班主任則是本班安全工作的直接責任人，科任教師是當堂課安全工作的直接責任人，值日教師是值班當日的安全責任人，負責當日學校常規安全工作。

三、加強安全工作制度建設，把校園安全及綜合治理工作納入學校正規化管理軌道。

1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責機制。建立一支學校安全工作管理隊伍，樹立人人都是安全工作人員的觀念，共同做好學校安全及學校綜合安全的治理。

2、落實定期檢查制度。嚴格按照「及時排查、各負其責、工作在前、預防為主」的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的乙個重要方面。學校在本下學期第

一、三、七、十五周的星期一組織全校教師對學校安全進行一次全面排查，並根據排查隱患情況，制度整改方案，及時進行整改。

3、執行請示報告制度。每月第一周擇時召開一次安全工作例會，對最近學校安全工作出現的情況和問題作討論發言總結經驗並作好下月工作安排。

四、加強校園內部管理，努力營造安寧祥和的校園環境

1、加強大門、樓道、圍牆的安全管理。嚴禁陌生人進入校園，需通過校園的，教師特別是值日教師要隨時對其進行監控，發現可疑人或有擾亂教育教學秩序的要及時制止，或與上級聯絡，必要時可撥打派出所**報警。外來人員到學校辦公室或其他各室的，值日教師和目擊者教師要對其進行監控，防止不必要的安全事故發生。

2、加強校園周邊環境的綜合治理。嚴禁學校門口20公尺內有擺攤、設點行為和有堆放雜物，嚴禁在校園內外的小商小販向學生**過期、腐爛變質的食品，及有安全隱患的物品，嚴禁在校園周圍干擾正常教育教學的活動的行為。

3、加強交通安全管理。學校加強學生在社會上的交通安全教育，做到認真遵守交通規則。

4、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘測檢查，發現險情應立即處理。學校從實際出發，在集合時盡量錯序解散，課間安排輸導教師在樓道間負責維護秩序，防止***故的發生。

5、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、準備活動等方面的指導與安全保護，防止意外事故發生。必要時建立學生健康檔案，對不適宜參加體育競賽以及其他劇烈運動的學生，應予勸阻，學校教師更不能開展此類活動。

五、加強教育，強化師生安全意識

1、利用集會、國旗下講話、學校放學時集合、班隊會等途徑根據季節的不同有針對性的對學生進行安全教育。內容涵蓋：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對xx、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全和**等。

2、利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助學校做好安全教育，本學期學校要與家長有****，目的是以防學生有安全方面的特殊情況。

3、學校從本學期起將上課期間的每個月第乙個周星期一定為學校安全教育日，學校及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全的教育氛圍。

4、堅持每日安全事項的強調提醒，做到上、下午放學每堂「安全一句話」。加強班級點名記錄，對缺席的學生，上課老師應在第一時間與班主任聯絡，班主任應及時與家長聯絡查明去向，第二天情況不明的，要及時上報學校，學校要相應作出解決。

六、禁毒工作

1、成立工作領導小組

組長：葉青

副組長：王興華王化慶

成員：史秀晴計政劉暢張詠梅

各班班主任

2、切實抓好禁毒知識教育

進一步加強毒品預防教育，確保毒品預防教育的「四到位」（即計畫、課時、教材、師資到位），五、六年級分別給學生上一節禁毒知識課。

3、認真開展好禁毒教育活動

（一）是加強《禁毒法》的學習，利用公升降國旗、班會、隊會組織學生學習《禁毒法》的相關內容，提高學生的知曉率，增強禁毒意識。

（二）是加強禁毒宣傳教育，通過教育，使學生對禁毒知識的了解，通過學生的學習，讓家長、家庭和社會都得到禁毒知識的教育。

七、具體工作

(一)、思想教育方面

1、利用班會、課間操、公升旗等對學生進行安全教育；

2、出黑板報專題教育，使學生注意安全，警鐘長鳴；

3、全校班與班或者班級開展安全知識競賽，並設定獎項。

(二)、體育衛生方面

1、經常檢查室外活動器具；

2、每月檢視校園有關設施安全情況；

3、每天注意飲水衛生，教育學生不喝生水；

4、每一節體育課、課外活動課，並檢查任課教師是否進行安全教育；

5、嚴禁學生在校內外玩火、戲水、玩電等。

(三)、其他工作方面

1、學生之間發生傷痛之事應立檢查**；

2、經常檢查電線開關、線路，保證線路正常使用；

3、經常檢視校門口動態，使學生上學、放學安全，大掃除、勞動課，班主任要親自在場，督促學生注意安全。

學年度第二學期安全工作計畫

學年度第二學期安全工作計畫

學年度第二學期安全工作計畫

學年度第二學期工作計畫

相關推薦