職業教育管理個人工作總結
時光如白駒過隙，不覺間又過去了一學期。回首在xx「9+3」免費職業教育學生管理教育的工作，充滿了機遇與挑戰。在學校和州駐校工作組的正確領導下，我始終牢記使命，增強責任心，積極開展工作；克服困難，認真履行職責，自覺做到「愛崗敬業」和「為人師表」。
現就本人在校開展工作情況總結如下：
一、基本情況
我校「9+3」學生總數60人，男生30人，女生30人，團員總數30人，參加業餘黨校學習人數17人，遞交入黨申請書7人，入黨積極分子6人，學生分布在7個專業部：服裝製作與生產管理16人，電子技術與運用21人，學前教育16人，汽車運用與維修2人，中餐烹飪3人，機械加工1人，財會1人。9個班級，藏族39人，彝族3人，漢族18人。
09秋「9+3」學生總數49人，男生27人，女生22人；10秋「9+3」學生總數11人，男生3人，女生8人
二、發揮優勢、增強責任感和管理意識、努力使「9+3」學生自覺融入學校常規化管理中、
我充分發揮自身懂藏語和了解xx學生生活特性等諸多優勢和特長，認真總結並借鑑自己在xx職業學校管理教育學生的工作方式和經驗，進一步深化思想認識，增強管理意識，幫助學生進一步規範言行，積極學習，盡快融入到新的環境、新的學校、新的生活中來，促進了本校「9+3」免費職業教育學生管理教育工作取得良好成效。
、到校以後，我自覺學習省、州有關檔案精神和領導講話精神，領會精神實質，深刻認識做好xx「9+3」學生管理教育的重要意義，切實增強責任感和管理意識，確保工作做到位，不偏移、不走樣。同時，我堅持做到與學生「同吃、同住、同生活、同勞動」，利用與他們朝夕相處的機會，積極了解掌握每個學生的基本資訊以及其性格愛好、特點特長、個人需求等，及時幫助解決他們在學習生活中遇到的困難和問題。我還注重發揮自身優勢，主動與文化基礎和漢語表達較差的xx同學溝通交流，增進情感，使之盡快融入新校園。
有針對性地向工作組和學校提出建設性的意見和建議，為進一步做好工作打下堅實基礎。
2、配合學校加強學生的自我管理和融入教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還組織帶領他們經常開展跳鍋莊、看電影、打籃球等有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。積極向校學團會推薦優秀的xx學生骨幹，激勵他們進取、進步，努力形成積極向上的氛圍，增強他們自我學習、自我管理的能力。
三、加強引導，嚴格管理，切實做好在校「9+3」學生管理教育工作
、按照有關要求，我自覺加強對學生的「五項教育」工作。認真做好了「9+3」學生隊伍的思想引導工作，要求他們嚴格要求自己，珍惜來之不易的的學習機會，常懷報答之恩，常思報答之情，以實際行動回報黨和**以及學校老師的關愛之情；要求他們自覺做到遵紀守法，刻苦學習，明禮誠信，尊敬師長，團結同學。通過努力，使學生的思想認識發生了深刻變化，不良行為習慣得到極大改變，違紀違規現象得到明顯減少。
在青海玉樹**發生後，當我積極捐款，並倡導同學們獻上自己的一片愛心之時，同學們個個飽含深情，自願捐出自己原本微不足道的零花錢。有的還省吃儉用擠出自己生活費，有的通過寫信寄衣物等不同的方式表達情誼，支援災區，獻上愛心。這一幕幕感人情景，無一不觸動著全校老師們的心，使老師們又一次了解認識到xx同學們的內心世界，自覺增進了師生情意，拉近了距離。
2、嚴格管理，親情關愛，無私幫助。在校與同學們日日夜夜、朝夕相處的生活中，我始終把自己當做學生的良師益友和親人，與同學們一起進取進步。無論是學生生病，還是學習出現問題時，我主動關心，切實幫助解決實際困難。
在了解得知個別同學家庭生活困難時，我力盡所能，積極為他們買衣物、捐款等，幫助他們渡過困難。同時，自己還主動擔當了學校與學生間，學校與「9+3」學生家長聯絡溝通的任務，減輕了學校和班主任工作的壓力。對個別違紀違規，無所事事的同學進行思想輔導，嚴格管理，我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對於他們的失誤和過錯也是及時批評指正。
3、我經常找班裡的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正錯誤，不斷進步。同時，我還採用多種途徑與家長保持密切的聯絡，經常與家長交流學生的在校情況和表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，有效促進了「9+3」學生的管理教育工作。
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