樺川縣職業教育中心
1.學校情況
1.1學校概況
樺川縣職業教育中心2023年1月被評為國家級重點中等職業技術學校，是一所集職業教育、**教育、一般教育和職前職後培訓為一體的全方位服務地方經濟的綜合性公辦學校，初步構建了普、職、成相溝通，農、科、教相結合的職業教育進展體系，培養了一大批具有專業技能的有用型人才。占地面積2.58萬平方公尺，建築面積1.
5萬平方公尺。固定資產總額1560餘萬元。學校本著「讓每個學生**、成才、成功」的辦學理念，提出「教學至上、質量至上、服務至上」的教學方針；秉承「辦學有特色、專業有特點、學生有特長」的辦學思想，堅持「以公升學為導向、以服務為宗旨」的進展方向。
現差不多進展成為黑龍江省東部地區職業技術學校的排頭兵，多年來為樺川縣縣域經濟進展培養培訓了萬餘名落地人才，連續五年對口公升學率排在全省前列，為上一級學校輸送了大批後備力量。
1.2學生情況
樺川縣職業教育中心是本縣唯一一所中等職業學校，在校生1100人，2023年畢業生人數為387人。高中學段有一般高中和職業高中兩部分學生。2023年職業教育中心招生學生403人，比2023年多招收35人，其中職業高中人數為228人，一般高中人數為175人，本校內普職招生比例約為3:
4，2023年職高招生人數略有上公升。2023年學生結構變化不大，住宿生與2023年減少65人，住宿生明顯減少。
生均實訓實習工位數1.2個/生，與2023年每生增加0.1個工位。生均紙質圖書21本，比2023年生均增加2本。
2023年職高學生頂崗累計時長在六個月的學生數為197人，佔比為30.2%。比2023年同期頂崗實習數增加50人。
在2023年我省現代農業創業培訓中，學校充分認識和推進「網際網路+現代農業』，我校到村發放宣傳單、解說，按農民需求設定農業創新培訓課程、依照農閒時節確定培訓時間，所有學員實行計畫培訓，保證了每一期班的人數。學員到我校免費參加培訓，我校免費發放教材、筆、本，免食宿費、免費提供他們與用工單位簽訂務工合同平台。農民切實從培訓中學到知識，增長技能。
2023年「網際網路+現代農業』培訓將預計再培訓500人次，樺川縣共計105個村屯，爭取基礎數是為每乙個村屯培養乙個農機具使用與維修、水稻育苗與田間治理、養殖業幾方面的現代農業創業人才，使貧困和富餘勞動力學到一技之長，找到理想的工作，增加收入，脫貧致富。爭取區域人才培養人數與2023年持平。
1.3教師隊伍
樺川縣職業教育中心現有教職工127人，專業教師25人，師生比1：11〔此比例中學生數僅按在校職高普高學生，不包含短期培訓學員計算學生數〕。其中本科學歷113人，本科學歷佔教師總數的88%；研究生學歷2人，佔教師總數比例為1:
65；「雙師型」教師12人，佔總專業教師的比例數為1：2；專任教師中高階教師46人，佔教師總數的比例為1:3；兼職教師2人，佔教師總數比例為1:
65；外聘教師22人。2023年與2023年教師情況比較，除新增4名外聘教師外，其他情況差不多相同。
1.4設施裝置
學校坐落在樺川縣悅來鎮縣**路北，占地面積2.58萬平方公尺、建築面積1.5萬平方公尺，有兩棟教學樓，有學生宿舍樓、食堂等基礎設施。
建設有微機室4個，實驗室2個、實訓室10個，其中2023年新增實訓室財會實訓室和工藝美術實訓室，同時為其他原有實訓室新增裝置200多萬。24個教學班，每個教室和實訓室、實驗室都配有電子白板，差不多能滿足教學的需要。
2.學生進展
2.1學生素質
樺川縣職業教育中心重視對學生的日常規範教育和傳統文化教育。學生思想要求進步，老實守信，感恩知法，具有最全然的從事交往與職業活動能力。職業學生充分遵守職業行為規範，不論哪個國家、哪個民族，不論歷史文化背景有多麼的不同，上述職業道德規範為各界人士所贊同，作為高職學生，對以上內容更是嚴格遵守。
擁有開拓精神和敢於冒險的意識，他們懂得市場對人才素質的要求，懂得要適應市場的需求就要有敢於冒險的精神，如此才能激流勇進並具有競爭意識和競爭手段。2023年在校生綜合素質評價達到a等的佔80%以上，達標率比2023年略有提高。
2023年文化課合格率為100%、專業技能測試合格數1090，比2023年有所增加，體質測評合格率97%，比2023年提高3%，2023年畢業率100%，與2023年一致。
2.2在校體驗
學生理論學習中意度、專業學習中意度、實習實訓中意度、校園文化與社團活動中意度、生活中意度、校園安全中意度、畢業生對學校的中意度均為100%。
2.3資助情況
2023年秋，普高助學金分1250元和750元兩個檔，建檔立卡的學生29人享受1250元助學金，其他困難學生117人享受750元助學金。每學期均有固定名額，同時普高困難學生還享受福利彩票助學政策每生2000元，一次進行補貼。
職高學生享受免學費的優惠政策，正常情況下每生學費應該是3000元每年，同時涉農專業學生和貧困學生享受每生每學期1000元的資助政策。職高學生還有部分享受扶貧辦的滋惠計畫每生每年1500元。
普高職高所有的資助政策學校基本上按照有關規定上報審批發放，同時基本上發卡，班主任和學校不經手任何一筆錢。幾年建檔立卡的學生還享受每生300元的資助，住宿生享受600元資助。普高建檔立卡的學生還享受到免學費的政策。
2.4就業質量
學生就業率與薪資連續上公升。2023年職業學校畢業生95%公升入專科以上職業院校，剩餘5%未公升學的職高學生就業率100%，利用在學校學習的一技之長獨立創業的佔20%，現連續兩屆較快增長，用人單位對樺川縣職業教育中心培養的學生中意度100%。
各專業就業率、對口就業率、初次就業年薪統計表
2.5職業進展
為各行業企業一線崗位和上一級職業院校提供有素質的技能人才，2016屆畢業生在各行業的就業比例，中等職業教育的人才輸出要緊在「計算機」〔15.5%〕、「汽車運用與維修」〔10.8〕「電子」〔8.
6%〕和「市場營銷」〔7.7%〕。依照畢業生在各職業的就業比例，中等職業教育的人才貢獻要緊在這些現代感比較強的職業中。
〔缺少起薪情況和上年對比情況〕
3.質量保障措施
3.1專業動態調整
依照市場需求和我校校情，從實際動身，不斷調整專業設定，科學治理，提高質量。我校職高現在開設九個專業：商品經營專業、計算機應用專業、汽車運用與維修專業、工藝美術設計專業、會計電算化專業、果蔬花卉生產技術專業、電子技術應用專業、機械製造與加工專業、畜禽生產與疾病防治專業。
學校預備依照社會對人才的需求，於2023年新增設了美術工藝設計專業和會計電算化專業。還申報文秘專業，為了進一步加強我校對三農服務的力度，農業機械製造與維修專業差不多在積極籌備之中。
結合樺川縣是農業大縣的縣域經濟特點，我校把果蔬與花卉生產技術專業、畜禽生產與疫病防治專業、機械加工專業三個專業作為重點專業重點建設，現在差不多初具規模並差不多產生社會效益。加強專業治理，提高質量監控。2023年先後投入200多萬元到實習實訓室的建設上，果蔬花卉生產技術專業裝置更新就投入20多萬元。
各個專業特別是三個重點專業從縣域情況動身制訂了切實可行的專業建設規劃，明確我校始終把提高教學質量作為重點。大力加強實訓室實習基地建設，滿足學生實習實訓的要求。多年來學校多方籌措資金按照專業建設標準不斷添置實習實訓裝置，果蔬與花卉生產技術專業、畜禽生產與疫病防治專業、機械加工專業三個專業差不多具有較完善的實習實訓設施，現有實訓室8個。
為配合專業進展，學校加強對專業人才培養力度，先後派出原專業教師外出更新財會方面的專業知識，外聘美術方面人才兩名。
3.2教育教學改革
2023年師資隊伍建設上採納了以下幾點做法。
1.抓教師外出學習培訓。學校組織教師先後多次、多渠道外出學習、培訓、參觀學習，穩步推進新課改各項工作。
7-8月派出12名教師參加去哈爾濱市參加省培；7-8月份先後分兩批去青島和大連參加全國中職校德育班主任研討會；11月份派出兩名教師去黑**經濟學校參加《技能大賽觀摩課》；11月末分別排三名教師去牡丹江黑農經參加《第二期棚室經濟作物生產技術培訓》和黑工程《黑龍江省職業院校2023年度中青年教師教育科研培訓》；12月三名主管教育教學領導去佳木斯市參加市教育局舉辦的新課改培訓會議；學期末教學校長去哈爾濱市參加省教育廳舉辦的新課改培訓會議。2023年比2023年培訓人數增加20人次。
通過外出參觀、學習、培訓，收穫很大。通過以學代培、以課代培、以研代培、以會代培等方式，使教師的教育教學教研能力在一定程度上得到了提高。同時也促進了教師的主動學習意識。
通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，越來越好的投身於教學工作。今後學校計畫還將接著組織教師外出學習培訓。
依據國家規劃教材和我校學情開設職教公共基礎課，其中包括語文、數學、英語、體育與健康、計算機應用基礎、政治、**、書法、心理、禮儀等十門課。共開設九個專業：商品經營專業、計算機應用專業、汽車運用與維修專業、工藝美術設計專業、會計電算化專業、果蔬花卉生產技術專業、電子技術應用專業、機械製造與加工專業、畜禽生產與疾病防治專業。
依照中等職業學校的學生學情，編寫職高一數學、英語兩學科校本教材，做好學生初、高中知識的銜接和過度。
教學中以推門聽課為載體不斷推進翻轉課堂、師徒制教學改革，深化課堂教學改革，取得了不錯的效果。
大力投入加強我校教育資訊化建設水平。學校注重硬體建設，16年學校多方籌措資金更新多**電腦裝置53台套，建設1個計算機教學機房，初步完成了校園網建設。各班級及專業課教室安裝了電子白板共31套，進一步優化資訊化教學。
各種網路硬體均採納安全防火牆和備份恢復功能，保證了教學網路的安全。在課堂教學實踐中，充分發揮資訊科技的優勢，創設生動的知識情境，將抽象的知識形象化，有效的促進了教學效率的提高。
3.3教師培養培訓
在教師整體提高方面，我校確立了「強師興教，強師興校」的策略，立足校本培訓，全方位提高教師隊伍的整體素質，這是我校教學質量不斷提公升的全然保證。加強校本培訓，實現教師教學能力的可持續進展，首先是思想培訓即更新教學理念，通過業務講座，業務學習加強新的教學理論的學習，使教師認識到轉變觀念的重要性。為加強教師隊伍建設，學校每年進行「青年教師培養工程」、「雙師型教師建設工程」加強教師隊伍的培養，積極參加國培和省培，2016參加國培一人，省培35人，比2023年培訓人數增加了10人。
我們還經常請專家來校講座，也經常走出去加強校級間的交流和學習，形成了「雛雁起飛、領雁高飛、群雁起飛」教師隊伍建設格局。
中等職業學校說課稿
五 說學法.我們常說 現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人 因而，我在教學過程中特別注意學法的指導。讓學生從機械的 學答 向 學問 轉變，從 學會 向 會學 轉變，成為學習的真正主人。這藉口在指導學生學習方法和培養學生能力方面主要採取以下方法 分析歸納法 自主 法 總結反思法。最後我具...
中等職業學校學生評語
你是乙個聰明帥氣的陽光男孩，臉上總是掛著微笑，非常注重自己的有形的形象。能較好地遵守班級校規，聽取老師的教導，接受老師批評時態度很好，知錯能改。希望以後在學習上多投點精力。能有效遵守校紀班規，聽從老師的教育，團結同學，愛護公物，和同學關係融洽，能做好值日工作。希望做個有自己的主意的處事原則立場的人，...
中等職業學校管理規程
第一章總則 第一條為進一步規範中等職業學校管理，全面提高管理水平 教育質量和辦學效益，促進中等職業教育科學發展，依據 中華人民共和國教育法 中華人民共和國職業教育法 等相關法律法規，制定本規程。第二條本規程適用於依法設立的各類中等職業學校 包括普通中等專業學校 中等專業學校 職業高中 技工學校 中等...