【篇一：美文誦讀比賽主持詞】
尊敬的各位領導，各位老師，大家下午好！
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。六一兒童節的時候，學生給我們帶來了一場詩歌盛宴，今天，我們語文老師又聚在了這裡，進行美文誦讀比賽。
首先，請允許我向大家介紹參加本次比賽的評委，他們是：，大家掌聲歡迎。 如果說，書中自有**屋，書中自有顏如玉，那麼***一定會悄悄告訴大家，書中還有廬山那變化萬千的雲霧。
廬山的雲霧自是千姿百態，瞬息萬變，桂林的山水也別有一番風情。下面，請欣賞崔老師帶來的《桂林山水》。
桂林山水甲天下，崔老師的朗誦讓我們彷彿真的置身於那秀美的山水之間，此時此刻，是否會有那麼一朵花，那麼一句話，會讓你想起某些人，某些事？讓我們一起走進廖老師帶來的《秋天的懷念》。
秋天，帶著落葉的聲音走來，讓史鐵生想起了他的母親，而離開了國土的遊子們便更是懂得，祖國，也像母親一樣可愛。請欣賞胡老師帶來的《我不能忘記祖國》。
春天，是萬物復甦的季節，也是播種的季節，在這美好的季節裡，我想把小手，安在桃樹枝上，帶著一串花苞，牽著萬縷陽光。請欣賞蔣老師帶來的《我想》。
蔣老師詩歌裡面的世界多美呀，白雲，是柔軟的，太陽，是明亮的，可雪花飄落的平安夜裡，有乙個小女孩卻只能在火柴帶來的片刻幻影裡看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進《賣火柴的小女孩》。
剛剛過去的六一兒童節，是孩子們快樂的節日，聽，小鳥在前面帶路，風兒吹著我們，他們在唱；看，我們像春天一樣，來到花園裡，來到草地上，他們在跳。請欣賞夏老師帶來的《快樂的節日》。
快樂的節日裡，陽光是金燦燦的，天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，連小草都在唱歌呢！不信？你們聽??
微不足道的小草把祖國的山河打扮得更俏更嬌，小樹也不甘落後，在春風裡快活地搖擺，請欣賞彭老師帶來的《小樹謠》。
這邊春天剛邁著輕輕的步子帶走了小樹謠，那邊，彎彎的月兒又唱起了甜甜的童謠。讓我們一起去聽聽霍老師帶來的《月光啟蒙》。
如銀的月亮高高掛在天空，淙淙的泉水蜿蜒流淌，二泉映月，映出的不僅僅是盲人阿炳的聲聲嘆息，更是他在起伏跌宕的困苦生活中，對命運的抗爭，對美好生活的嚮往。請欣賞蔣老師帶來的《二泉映月》。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，水天相接的那一瞬間，你能分得出**是天，**是水麼？就讓張老師帶著我們一起去看看《海上日出》的奇觀。
海的胸懷如此的寬大，海的家園如此的富足，大海啊，請讓我們為你唱支歌！ 春天來了，王維說「渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新」，杜甫說「留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼」，春天在**？就讓張老師帶著我們一起去尋找答案。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；無數的日子從我們手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海浬，我們的日子流逝在陳老師帶來的《匆匆》裡。
過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；當冬天邁著匆匆的步子走來，我願，如果我是其中一片雪花。請欣賞《如果，我是一片雪花》。
如果我是一片雪花，我會飄到媽媽的臉上，親親她，這是我送給媽媽的禮物，親愛的達格妮，我也要送你乙份禮物，不過，不是現在，而是，十年後——讓我們一起去聽聽秦老師帶來的《十年後的禮物》。
假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空裡瀟灑，那會是一種怎樣的快樂！於是，
***也在想了，《如果，我是一片雪花》。
一篇篇美文讓人賞心悅目，感謝今天所有參賽老師的辛勤付出。下面請黃校對本次活動給予小結，
讀書人不一定做教書人，但是教書人，首先要做個讀書人，讓我們拿起書本，走進閱讀，以書相伴，洗禮心靈，以書相知，慰藉精神。??校語文教師美文誦讀比賽到此結束，謝謝大家！
【篇二：美文誦讀比賽主持詞】
美文誦讀比賽主持詞
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧型的明燈。
乙：英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過：「生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧型裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」
甲：當代著名散文家余秋雨爺爺說過：「閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多乙份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾」
乙：我愛讀書。因為我知道「書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。」
甲：我愛讀書。因為我知道「乙個愛書的人，他必定不至於缺少乙個忠實的朋友，乙個良好的老師，乙個可愛的伴侶，乙個溫情的安慰者。」
乙：我愛讀書。因為我知道「書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。」 甲：我愛讀書。因為我知道「書是人類進步的階梯。」
乙：同學們，讀書吧！書
籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧型裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀
甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！
乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每乙個人。
甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼和享受。
乙：下面有請張子涵為大家朗誦《孔子遊春》。
甲：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。同學們，你知道嗎？
大聲朗讀有利於開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於我們形象思維能力的自我培養。下面有請———為大家朗誦《 》。
乙：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。朗讀還能改變我們的性格。
性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦《 》。
丙：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。朗讀還有利於我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。
下面有請———為大家朗誦《 》。
丁：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。朗讀是有利於提高我們的學習成績，大多數的成績不好的同學的突出表現就是不會大聲
讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦《 》。 甲：
聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦《 》。
乙：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲讀需要集中精力，大腦處於「排空」狀態，有利於幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦《 》。
丁：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這麼說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。
下面有請———為大家朗誦《 》。
甲：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲讀文章有利於「詩性美」的再現。
每篇文章、書籍都有著「詩」的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。下面有請———為大家朗誦《 》。
乙：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲讀有利於其它學科的學習，比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。
下面有請———為大家朗誦《 》。
丙：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲朗讀更有利於提高寫作能力。
大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。下面有請———為大家朗誦《 》。
下面有請任老師對本次活動進行小結。
孩子們，今天非常高興聆聽了這麼多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中。現在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學們！
語文教育的老前輩、學識淵博的葉聖陶先生曾經說過：「吟詠的時候，對於**所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。」大聲誦讀可形成良好的語感，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積澱下來。
大聲誦讀的結果就會使同學們「出口成章」，它所積累的大量詞彙、豐富多彩
的語言表達形式對於我們的寫作具有直接的模仿和借鑑作用。
健康學家們認為：朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來的精神愉悅。
朗誦還是一種「思維體操」，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養。
孩子們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！
【篇三：美文朗誦比賽主持稿】
10級「經典美文誦讀」比賽主持稿
男：尊敬的各位領導、各位嘉賓女：親愛的老師、同學們合：大家下午好！
女：在這草長鶯飛、萬木爭榮的春日裡
男：在這春風蕩漾、壯興逸飛的春季裡。
女：我們以滿腔的熱情迎來了增城市東方職業技術學校10級「經典美文誦讀」比賽。
男：中華文學三千年燦爛的歷史，輝煌的篇章如廣穆的天宇，傑出的詩人如群星燦爛
女：中華文學無愧為國粹，無愧為中華民族文化中的瑰寶
男：中華詩詞的鏗鏘音韻伴隨著時代車輪在我們耳邊久久迴響
女：中華文學的千古風韻吹送著烈烈雄風在我們心頭永遠蕩漾。
男：吟詠中華詩詞，讓民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華美文，讓華夏文化支撐我們人格的脊梁
男：現在，我們宣布增城市東方職業技術學校10級「經典美文誦讀」比賽正式開始
女：下面，請允許我們向大家介紹出席此次比賽的評委和嘉賓，他們分別是：
男：我們都是中國人，我們都有中國魂
女：我們因為出生在華夏土地而驕傲，我們因為是炎黃子孫而自豪
男：首先有請10會計4班為大家朗誦《我驕傲，我是中國人》，大家掌聲歡迎。 女：，請10會計2班做好準備。
女：我們有乙個強大的祖國，它的名字叫中國。
男，我們都有乙個共同的母親，她的名字叫中國。
女：我們用共同的感情匯聚成永恆的母語。 男：下面有請10會計2班帶來朗誦《我有祖國，我有母語》，掌聲有請。 女：請10學前教育2班做好準備。
男：在世界的東方，有乙個古老的國度，美麗而寬廣。
女：在世界的東方，有乙個偉大的民族，勤勞而堅強，
男：奔騰不息的黃河是她的血脈； 女：巍峨屹立的泰山是她的脊梁； 男：
美文朗誦比賽主持詞
尊敬的老師 親愛的同學們 大家下午好！甲 眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧型的明燈。乙 英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過 生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光 智慧型裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。丙 當代著名散文家余秋雨爺爺說過 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多乙份人生的精彩 遲一天就多一天平庸的困擾...
朗誦比賽主持詞
尊敬的各位來賓，親愛的各位同學們，大家下午好！冬日的腳步悄悄來臨，此時此刻讓我們與詩歌相約！在詩的國度裡，有四時美景，有百花芬芳。在詩的國度裡，有昂揚的奮發，有蓬勃的希望。有濃郁如酒的情感，有廣闊如海的心靈。有繽紛飛揚的思緒，有激情萬丈的歌唱！今天是11月26日，也是乙個重要的節日，大家知道嗎？感恩...
朗誦比賽主持詞
迎元旦，慶新春 艾青詩詞朗誦比賽主持詞 開場白 合 尊敬的各位領導 老師 親愛的同學們，大家好！男 新年的腳步悄悄來臨，2011年即將翻過這最後一頁，此時此刻讓我們與詩歌相約！女 在詩的國度裡，有四時美景，有百花芬芳。男 在詩的國度裡，有昂揚的奮發，有蓬勃的希望。女 有濃郁如酒的情感，有廣闊如海的心...