為加強班主任隊伍建設充分發揮其在學校教育中的骨幹作用，特制訂以下班主任培訓計畫。
培訓目標
1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點，新要求，建立先進的教育理念。
2、學習先進的班主任工作經驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。
培訓任務
1、加強班主任專業化建設。我們將通過集中培訓、教研培訓、遠端培訓、校本培訓相結合的方式，對__區現有的中學班主任__餘人，小學班主任__餘人開展培訓，引導班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰，努力提高全體班主任的光榮感、責任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創新工作等方面有明顯的提高，切實幫助他們向「品德的引領者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調節者和班級的管理者」這個目標邁進，並逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業精的中小學班主任隊伍。
2、建立中小學班主任崗位培訓制度。從今年起，組織現在已在崗的班主任和今後將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓，接受不少於30學時的培訓。通過努力，使我區自__年起，全面實行「班主任資格證書制度」，中小學班主任將全員持證上崗。
3、實行班主任培訓考核制和輪訓制。考核合格者發給《中小學教師培訓合格證》和《__市中小學班主任任職資格證》;不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區級班主任培訓，每年必須至少參加一次校本培訓。
培訓方法
按照教育部《全國中小學班主任培訓計畫》中提出的「針對性、實效性、創新性」原則，堅持集中短期培訓與校本培訓相結合，針對不同階段學生身心發展規律，不同學段班級管理工作特點和要求設計培訓內容。堅持理論聯絡實際，重視經驗交流，突出案例教學。針對中小學教師在職學習的特點，充分發揮現代遠端教育資源平台的作用和我區區域網路平台的優勢，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。
中小學班主任工作計畫
班主任工作計畫 高二1班第一學期 本學期本人新接手高二 1 班,本班共有學生55名學生，其中女生5人 住宿5人 男生50人 住宿37人 走讀生13人,參加晚自習44人 目前的特殊情況有 男女生比例懸殊大 缺乏學生自我管理的領頭羊。為了讓本班學生在高二階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，...
中小學班主任工作培訓心得
守護平凡做幸福的班主任 李春霞左一為作者跟主講教授合影 2016年5月21日，我有幸參加了以 新教育管理 推進 素質教育，過一種幸福完整的教育生活 為主題的全國中小學班主任思德專業培訓與新教育管理藝術研討培訓班。在為期兩天的培訓中我受益匪淺，學到了許多從未接觸過的班主任工作方面的知識。全國優秀班主任...
中小學班主任工作規定
第四章待遇與權利 第十三條學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨幹作用，注重聽取班主任意見。第十四條班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。第十五條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對於班...