一、指導思想
本學期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩，以幼兒園園務工作計畫為指標，以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研的先導作用，使教科研「源於教學，高於教學，指導教學」，精心打造教師隊伍，全面提高教學質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
二、工作重點及主要措施
（一）注重學習，豐富科研知識
.名家導學。本學期，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。
2.交流互學。本學期，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結合自己的課堂實際，列舉案例來說明。並在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學習交流。
3.激發自學。本學期，結合幼兒園制定的教師讀書方案，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每週精讀一篇教學**或案例。
並作摘記和簡短的讀後記錄，通過幼兒園**或讀書交流會進行交流。讓讀書成為教師的習慣，提高自身的理論修養和業務水平。
（二）規範管理，提公升科研品位
.做好課題結題工作。
重視做好3項課題的結題工作，xx市級課題《幼兒園「意象」繪畫活動的實踐與**》（塗園長負責）、xx市級課題《利用本土資源創設幼兒園特色美術區域的實踐與研究》（計娜負責）、區級課題《將「漁」文化融入美術活動的探索研究》（戴海珍負責）、在課題研究過程中，教保證大多數課題能高質量地完成，發揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎。（xx市9月1日前上交）
2.做好課題管理工作。
在課題研究過程中，教科室將嚴格執行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究紮實有效地開展。繼續在課題承擔者中開展「六要」：
（1）要期初制訂好課題研究具體實施計畫；
（2）要每月參加一次教科研例會，小結並匯報課題研究情況，小型研討交流活動根據實際情況隨時開展；
（3）要根據實施計畫認真落實，及時記錄實驗中的成功經驗與困惑；
（4）要圍繞自己承擔的課題上好研究課；
（5）要期末寫好課題階段小結；
（6）要期末做好資料的收集、整理工作，並上交教科室。
3.做好課題指導工作。
對於立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規範有序、高效優質地方向發展。
繼續做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借「爸爸邦」促中班幼兒科學活動中**能力發展的研究》（王椿負責）區級課題《在幼兒園實施輪滑教學的實踐研究》（塗少眉負責）。
（三）重在實踐，提高科研水平
.加強教研組管理，開展「園本小專題」研討活動。
各教研組圍繞「園本小專題」組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展「自主遊戲的有效指導策略」，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主遊戲的研討，為促進全園性的自主遊戲做好準備。
小班段重點以「小班幼兒日常常規的養成」為主，中班段重點以「如何利用「爸爸邦」促進中班幼兒科學活動中**能力的培養」為主，大班段重點以「大班幼兒行為的培養和處理」，真正達到共同交流、共同學習、共同成長的目的，具體見「園本小專題」活動方案（第5周出台）。
2.為教師搭建平台，開展形式多樣的園本教研。
結合教師學科素養提公升主題，開發教師「遊戲教學」展評活動。為參加區里評比做好準備。具體要求為：
（1）遊戲領域為社會，可分為規則遊戲和創造性遊戲，遊戲必須符合幼兒年齡特徵，屬個人原創，若發現竊取取消展評資格。（2）遊戲方案以幼兒的社會領域發展為分類維度，每個遊戲方案包含遊戲名稱、設計意圖、遊戲目標、遊戲準備、遊戲玩法、遊戲價值說明等6個部分。（3）遊戲內容要與「指南」精神相符合，要珍視幼兒遊戲的獨**值，努力創設豐富的教育環境，最大限度地支援和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。
要變幼兒的「學」為「玩」，變教師的「教」為「幫」，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養。
開展「園本小專題」研討活動相結合的「自主遊戲」觀摩活動。各段根據研討的情況，開展自主性遊戲，並在園內觀摩。
做好「幼小銜接教研活動」中課例的研討——繪本《小黑魚》，組織老師進行試教、評課、修改、反思，因此為契機，提公升全體老師的課堂反思能力。
開展區六幼「教學能手」系列評比活動（11月份前）
具體內容及要求：鋼筆字——現場書寫。講故事——現場提供內容，現場講述，並分析故事教育價值。
彈唱——現場即興，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現場，舞蹈自己準備好。製作教具——摺紙，或製作其他教具。
試課——現場設計教案、試課、兒童心理行為及保健知識現場分析問題
開展專業基礎理論：《指南》考試活動。促進教師對指南的理解，督促教師認真學習指南、運用指南。
開展「自主遊戲」專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主遊戲有一些基礎性的了解，開展園本專題培訓。
結合課題，邀請專家對教師進行輪滑培訓。普及輪滑運動的基本技術和安全防範知識，為後面開展幼兒輪滑活動做師資準備和宣傳。同時做好家長工作：宣傳輪滑教學開展的情況和意義
加強教師的分層培養，繼續做好教師師徒結對工作。由骨幹教師擔任新教師吳章明、李曉敏的學科指導師，做好師徒結對協議簽訂。營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，並結合教學中的難點和熱點開展互動活動，幫助新教師梳理和形成有效的教育教學經驗，更好的開展各項活動，使新教師盡快成長。
加強示範輻射工作，實現優質資源共享。充分發揮示範園的帶動作用，配合區教研室做好海城片區聯動教研，加大對結對幼兒園的示範輻射作用。
做好教科研專題部落格。及時上傳教科研的動態和園本培訓的開展情況，迎接區督導研訓處的定期檢查。
（四）督促筆耕，多出科研成果
.做好教學案例評比工作。教科室將組織教師及時總結教育教學經驗，撰寫教學案例，做好案例的評比工作。
2.開展「教學**」評比活動。為了督促教師多寫，多記錄自己教育教學過程中的細節，提公升教師的反思能力，將舉行教師**評比，把好質量關，為明年的區內評比做好準備，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
幼兒園教科研工作計畫幼兒園學期教科研工作安排
深入學習 幼兒園教育指導綱要 深刻把握 綱要 精髓,高舉素質教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與生命相和諧 與個體生命相一致的教育 在存精 吸納 創新的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課...
幼兒園教科研工作計畫
一 指導思想 以 幼兒園教育綱要 為行動指南，強化 教育科研是教育發展的生產力 的理念，教科研引領 服務功能，以課題為載體，以科研與教研 科研與培訓 科研與師資隊伍建設的對接為落點，結合幼兒園園務中心工作和幼兒園實際情況，挖掘自身優勢，堅持走內涵發展之路，務實進取，不斷提高我園教科研質量，推動幼兒園...
幼兒園教科研工作計畫
一 指導思想 根據市教育局學前教育科2015年秋季工作要點及實驗幼兒園園務工作計畫的要求，以 幼兒園教育指導綱要 為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯絡實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業務培訓和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園...