蓼泉鎮中心小學2023年秋學期
教導處工作計畫
一、指導思想
本學期教導處工作將緊緊圍繞縣教體局2023年縣教育體育工作要點和學校2023年工作計畫為指導，以「做黨和人民滿意的好老師，全面提高教育教學質量」為主題，樹立「紅燭先鋒」典型，進一步樹立服務意識、規範意識、質量意識、發展意識，全面推進素質教育。牢固樹立三維質量觀，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以「學優課、看優課、上優課」為教研活動載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態高效的課課過關、單元過關的新課堂。通過落實提高教學質量金點子實施的具體要求，改變教師的教學行為和學生的學習方式，培養學生創新意識和實踐能力，不斷提公升教師業務素質和提高學校教育質量。
牢固堅守三零底線，全面啟動「美在校園」美育系列活動，實施「好孩子讀書吧」讀書工程，夯實書香校園建設；創新教研形式，建立優課共學平台，努力打造蓼校「名師」骨幹隊伍；提公升學校特色建設水平，努力構建幸福樂學校園，促進我校教育教學的均衡、優質、特色發展。
二、工作目標
堅持乙個中心、二個支撐點、三個平台、四個建立工作目標，「乙個中心」即以課堂教學為中心，進一步規範辦學行為，確保教學事故零發案，嚴格落實「**課程」開設，在開足開齊國家課程、地方課程的同時，43門校本課程保質保量；「二個支撐點」分別是以質量管理求生存，落實金點子措施，切實提高教學質量，以高效課堂求發展，以「看優課、學優課、上優課」為載體，觀議結合，打磨繼續完善各學科高效課堂動態生成模式，努力打造活力特色課堂；「三個平台」即加強教師隊伍建設，創設（梯次成長、專業發展、傳經送寶）三個平台，業務大學堂+名師工作室雙主線並行，夯實教研，促進教師專業素質和綜合技能的提高，倡導團隊協作精神；四個建立是指在已有甘肅省快樂校園，全國體育學校示範校的基礎上，積極申報建立藝術校園，健康校園，加快資訊科技學習應用和教育雲空間使用步伐，實施微課助學助教，形成網路曬課及**研討新模式，落實名師優課行動，全面提公升教育教學質量。
三、工作措施
（一）抓細抓實教學常規，精細管理。
1.嚴格執行課程計畫，加強教學常規的檢查制度。按照國家課程計畫開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時，本學期開設心理健康及衛生健康課。
落實教師上課：加大課程管理巡查力度，教師不得隨意調課、代課或擠占課時，不得中途離開課堂等教育現場，不得接打手機玩遊戲，認真落實臨澤縣教育系統嚴肅工作紀律、優化工作作風的要求。對各教師執行課程計畫、按課表上課等情況進行認真督查，發現問題要嚴肅處理。
加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽、評課活動。
2.改進備課模式，增強備課實效性。每週組織一次定時間、定地點、定主題、定主講人的沙龍式的集體備課活動，做到有計畫、有分工、有記錄、有反饋。
備課組活動時間相對集中，落實好小組備課實效。為了確保活動的實效性，教導處成員每週隨機參與
一、兩個組的活動，起到一定的督促、指導作用。備課從教師的教和學生的學兩個方面去設計教學過程，既要有教學環節的安排、問題的設計、現代化教學手段的呈現，又要有學生自主、合作、**學習活動的預設。在備課組集體研討形成的教案旁，教師要結合本班學生的現狀，對教學重難點進行個性化再設計，體現自己的教學特長。
教案備寫繼續採用各學科專用教學設計表。
3.加強質量監控，提高教學質量。
(1)以隨機調研、抽測為手段，及時了解各班級、各學科的教學質量，召開質量分析會，查詢薄弱環節，對質量較差班和學困生進行跟蹤調查，及時採取補救措施，按照教育教學目標管理責任書完成情況，優秀教師做專題匯報，成績滯後的教師做書面檢查。
(2)落實質量監測制度。本學期，教導處繼續和教師簽訂教育教學管理目標責任書，進一步明確責任，落實質量核心，教師任教科目教學質量最低下限為全縣7所中心小學第三名，完成目標加分，未完成加倍扣分，同時落實好學期末教學成績分析交流活動，大力提公升我校教育教學質量。
(3)規範質量檢測流程。採用單元質量分析、隨堂測試和調研性測試等方法進行。主要是在每單元結束後，進行質量分析。
我們要求同年級的任課教師共同切磋教材重難點，把握各個環節的教法，研究考點，共同出卷，不斷提高教學質量。
（4）嚴肅考紀考風。每學期組織一次學生學習水平綜合測試，周密安排，環環把關，認真做好監考、裝訂、閱卷、統計等各項考務工作，及時做好試卷質量分析，杜絕作弊行為，確保考試過程的客觀性、真實性。
4.落實「六認真」要求，制定《蓼泉鎮中心小學教學常規工作考核細則》，對教師備課、上課、作業布置及批改、輔導、考核、組織課外活動作了細緻有效的規定，建立集體備課網路平台，嘗試使用qq群及臨澤教育雲平台、國家基礎教育公共服務平台等網路平台上進行集體備課和教學研討，教導處及時做好六認真檢查考評工作，並與教師的質的考核相掛鉤。
5.實施教學「六個一」工程。每位教師做到教學工作「六個一」：
每週至少聽一節課（每學期聽課記載至少聽20節）；每學期至少在組內上一節教研課，每位教師每個月至少錄製一節微課上傳至臨澤教育雲平台；每位教師結合教學實際選擇乙個小課題進行實實在在的探索研究；每月寫一篇有質量的教學案例、教育隨筆或教育教學**；讀一本教育專著，並做好學習筆記。每學期備課組活動不少於16次，教學反思不少於16篇，教學案例不少於8篇，跟蹤輔導、作業批改記錄不少於20篇。
（二）紮實推進金點子落實，努力提高教學質量。
1.搭建傳經送寶平台，研討有效教學。進行「學會學習」為主題的各類研討活動，鼓勵骨幹教師加入網路名師工作室，參與省外網路教研活動，發揮和優質學校「教學共建」作用。
通過多種形式，開展學校互動，實行網路交流學習。為教師注入新觀念，促使他們不斷改進課堂教學模式，提公升教師業務能力。
2.構建梯次成長平台，「走出去，帶起來，沉下去」，發揮骨幹教師引領示範作用。骨幹教師外出培訓學習引領作用。
每學期派出優秀教師外出學習，強調學習內容的內化與回校後的引領，一骨幹帶動一新教師，定時、定點、定內容幫扶。
3.關注新教師的培養。進行青藍工程(師徒結對活動),加強課堂教學的個別指導，本學期，每個教研組推選2名擬培養的新教師，教導處大力組織幫扶，提供展示舞台，並積極拓展培訓渠道，促使青年教師快速成長。
4.加強校本培訓和教研組建設。根據學校教研制度，教研組和備課組能定期活動並作好活動記錄。
開展以「看優課、學優課、上優課」為主的「磨課」系列活動，讓教師帶著新的理念備課、上課和評課，努力使課改中的新理念轉變為教師切切實實的教學行為。組織各年級開展集體備課、說課活動。通過qq群及教育雲空間這些網路平台，組織教師零距離地進行網路備課。
5.書香涵養教師素質，推進「一書一沙龍」活動。結合學校實際，開展校長帶著教師讀、教師帶著學生讀的互讀好書、共享知識活動。
努力營造校園讀書氛圍、激發師生讀書興趣。每月進行一次教師讀書心得交流活動，及時選送優秀讀書心得報臨澤教育資訊網讀書欄目，建立「好孩子讀書吧」自由閱讀個性空間，期末評選校園讀書之星50名。
6.做實名師工作室活動，以評選出的蓼校名師、省市縣級骨幹教師、校園骨幹教師為成員，由教導處直接管理，每月按時開展名師優課專題討論一次，與青年教師形成結對幫扶團隊，深入課堂，及時指導，建立健全名師工作室考核管理制度及名師引領制度，通過名師工作室帶動其他教師工作積極性，用活用好學校骨幹教師資源。
7.落實教師培訓大學堂活動，為教師搭建學習平台，採用自主申報，審核確定，專業培訓，有效提公升教師專業發展，本學期擬開展教師專業培訓大學堂12次以上，內容圍繞「高效課堂建設、小組備課模式研討、教育科研、課題研究，教學方法等方面，形**人當講師，人人都學習，堂堂是精品，時時有提高的良好培訓機制。
8.課題階段評估，務實教育研究。結合教體局十三五規劃，對教研組長、課題組長和學科帶頭人進行教研管理和課題研究的培訓與指導。
本學期將圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究**的評比，課題組成員本學期至少有一篇校級以上的教學**，開展課題中期評估一次，跟進過程研究。
9.網路培訓助力教師成長，本學期擬開展教師一體機應用培訓4次，移動錄播系統使用培訓3次，教師教育雲空間培訓3次，網路曬課流程培訓2次，微課製作培訓2次，主控室做好校園網路維護及各類優質資源推送，建立教學資源庫，以校園優課庫、微課庫及課件、教案試卷庫為主要內容，加強暢言互動式系統應用培訓，讓資訊科技服務教育教學，為教師教學「資訊化」做好強力的保障。
10.著力推進「學優課、看優課、上優課」行動，利用網際網路三通兩平台，匯集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。抓好網路教研的骨幹隊伍建設，組織和引導教師參與網路教研的學習與互動交流。
（1）名師幕課學習：本學期每月組織教師在網上**全國著名特級教師的課堂教學實錄1次，了解目前全國小學教學的幾大流派，捕捉他們的教學思想，汲取他們的教學經驗，感受大師的教學技藝和教學風格，交流自己的學習體會。同時鼓勵教師在臨澤教育雲平台上進行**聽課，從身邊的名師學起，通過慕課近距離學習，不斷提公升教師的教學水平。
（2）網路優課行動：觀議結合看優課，分組優課學習，跟層次研討交流，分階段實施，通過看、學、磨、上、曬優課系列活動，要求教師人人參與，在網路上展示自己的優課，資訊科技組做好優課的錄播培訓，努力為教師提供展示舞台，形**人看優課不少於10節，上優課不少於2節的曬課活動，多層次，全方位的營造曬課氛圍，以組內曬——校內曬——縣內曬——網路曬為流程，為老師提供展示風采的平台。
（3）微課助學、希沃授課助手助教計畫：教師學微課，錄微課，議微課，評微課，展示最實效微課，有效服務於教學工作，服務於學生學習，本學期，每位教師微課錄製不少於4節，並以備課組為單位形成系統的微課目錄，建好校內微課庫，供教師們相互學習，共同使用。
（4）名師培養目標：通過慕課觀摩、優課展示、微課展評等網路課程的曬、展、評、學等活動，促使本校教師針對任教科目迅速由新手向專家型教師成長，積極搭建舞台展示風采，形成本校各學科名師隊伍，帶動引領本學科教師走向專業化。
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