實踐人:省工程學院管理系會計專業-班實踐時間:年月日--日實踐活動:
家教實踐目的;第一,勤工儉學;第二,豐富假期生活;第三,鍛鍊自己與人交往的能力,增加社會經驗實踐經歷及收穫;這是我上大學以來的第乙個寒假,理所當然要回家和父母親人團聚。
不過身為當代大學生。
,我與父母商量,準備找乙份工作,在母親同事的推薦下,我找到了乙份家教的工作。
這是我大學假期的第乙份社會實踐工作。
得到了乙個鍛鍊自己的能力和實現自身價值的機會;我的寒假生活更加豐富多彩。
通過家教工作讓我學會了許多,體味了許多,思考了許多……第一篇我的學生叫李。
第一次到他家做客,李哥和嫂子熱情地招待了我,與我在客廳裡誠懇地交談了很久。
從李睿哲的性格愛好談到他的學業特長。
因此,第一次了解李睿哲時,通過與他交談籃球開始的。
在交談中,我了解到以下情況:李睿哲有很強的求知心,但是幾年來懶於學習,貪於玩樂。
由於上述諸多原因,他的成績很不盡如人意。
父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點高中,近而考入大慶大學。
而他現在的學習情況,讓他的父母感到擔憂。
在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。
他們看的很遠,看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了,同時感到肩上的擔子很重。
對於沒有任何家教經驗的我來說,畢竟是乙個挑戰。
第二篇他,叫。
又高又瘦。
稚氣未乾的娃娃臉上,。
這是他給我的第一印象。
家教的第一天,,在學習上很隨意,對自己要求不嚴格。
開始意識到:現在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態度。
第二天,我給他講了我的同學的經歷,給他闡明了學生的職責和學習的目的。
他似乎懂得了什麼。
不時地點頭表示同意。
此後,我也經常給他聊類似個事,不時地與他交談學習體會。
他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。
每天上午工作兩個小時,中間有一段休息的時間。
因此,我在以後的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來,並經常給他講解懶惰的害處。
他雖然聽得進去,但改觀不大。
這是可以理解的。
第三篇家教生活,苦中有甜,喜憂參半由於每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。
開始的幾天,他聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。
有時,我心裡會感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理,。
好在我很有耐心。
每當他走神時,我都會提醒他,耐著性子給他講下去。
他做題時,喜歡,而懶於動手。
聽課時,也只是洗耳恭聽,從未做筆記。
這正是他學習懶惰的體現。
我清楚地知道:他有時會給我帶來沉重的打擊。
記得有一次,我給他講解了,他聽課時,顯得有些吃力。
我講完後,問他是否還有疑問。
他點頭表示全聽懂了。
過了兩天,為了檢驗複習的效果,,我感覺自己彷彿從九霄雲殿一下子跌進了無底深淵。
這是我家教過程中遇到的最大的挫折。
事後,我不斷地反思:是自己的原因,還是他的原因?不管怎樣,有一點很清楚:他根本沒聽懂。
面對懶惰成性的他,我顯得束手無策。
學習成績的好壞,往往取決於學習習慣的好壞。
懶惰是學習的大敵。
,只得不時地督促他,鞭策他,使他逐漸變得勤快起來。
第四篇分別的日子轉眼他就要開學了,我也結束了家教生活。
他的學習態度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,。
他的父母很感激我這段時間對他的幫助。
家教生活讓我想起了很多東,得到了很多感觸,城市家庭一般生活很優裕,孩子生長在如此的環境裡,個別甚至不會去吃苦。
上學放學有人接送,提出的種種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人整理打掃。
生活如此安逸,就很容易養成懶惰的習慣。
因此,從小培養孩子的吃苦能力很有必要。
以上就是我的收穫和體會。
這十幾天的經歷我最深切的感受就是:不論什麼事只有親身的體驗過,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認識;還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。
這些收穫和體會將影響我以後的學習生活,對以後的工作產生積極的影響。
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