鳳陽縣李二莊中心小學班主任
選聘、培養、考核制度
一、班主任的選聘
1．班主任實行聘任制。學校成立「班主任聘任工作領導小組」，在每學年末，召開教職工大會，宣布班主任聘任條件和要求，然後由應聘者填寫《申請表》，領導小組經綜合考評，於新學期開學前公布受聘名單，並簽發聘書和任職責任書。
2．聘期為一年。
3．凡本校具有教師職稱且身體健康的在職教師，都應主動填表應聘。
4．在落實教職工的考核、晉職時，沒有擔任一年以上班主任工作的實習教師，不能評定教師職務；沒達到規定年限的班主任工作經歷的教師，不能晉公升高一級技術職稱；沒有一定班主任工作經歷和經驗的教職工，不得參加教幹的競聘和選拔。
5．對拒聘者，不參加年度的任何一級評優。在聘期內，無正當理由而辭職的，作拒聘論處。
二、班主任任職條件
1．具有一定的馬列主義理論水平和共產主義政治覺悟，忠誠黨的教育事業，思想端正，作風正派。
2．熟悉職校學生思想教育規律，有一定的組織、管理能力，能獨立開展工作，快速反應並出色完成學校布置的各項任務。
3．顧全大局，嚴於自律，教書育人，為人師表。
4．熱愛職教，關愛學生，熱心班主任工作，不辭勞苦，樂於奉獻，有高度的責任感和事業心。
5．具有一定的教學水平和學識水平，有較強的語言表達能力和協調溝通能力。
6．身心健康，表裡如一。
三、班主任工作職責
1．組建班委會並指導其工作。
2．制訂班級學期工作計畫，明確各階段奮鬥目標。
3．發揚民主，制定本班級管理、考核制度並嚴格執行。
4．抓好主題班會主陣地，對學生進行思想教育和行為規範養成教育。每學期每班至少開一次主題班會公開課。
5．全程跟班，早出晚歸，指導關心學生學習、生活的方方面面。話到、人到、督促到，點點滴滴培養學生的文明習慣，提公升整體文明形象。
6．密切聯絡課任老師，拉近任課教師與學生之間的距離，促進溝通，化解矛盾，促成「雙邊」互動。
7．嚴格班級考勤，狠抓班級紀律，始終營造團結、進取、文明、和諧的優良班風。
8．教育學生熱愛專業，指導學生勤奮學習，督促學生重視技能訓練，幫助學生克服學習障礙。
9．重視班級衛生工作，培養學生良好的衛生習慣。
10．狠抓兩操質量，重視各類體育活動，鍛鍊提高學生體質，爭奪比賽名次，培養集體榮譽感。
11．高度重視安全管理，以學生人身、財產安全為中心，落實一整套的班級安全防範措施，持之以恆，永不懈怠。嚴格執行安全**和管制刀具收繳制度，建立安全事件速報網路；認真履行學校的安全值班職責。
12．注重學生的心理健康教育，引導學生陽光成長。
13．及時化解班內外各種矛盾，有效處理偶發事件，對違紀學生、問題學生要寬嚴相濟，耐心有加，以教育轉化為第一原則，不作簡單、草率決斷。重大違紀事件及時上報政教處。
14．與家長密切聯絡，及時溝通，每學期與每位家長至少面對面（或**）交流一次，並有書面記錄。
15．重視班級文化建設，指導學生勇躍參與教室文化氛圍大比武。
16．組建興趣小組，指導學生課外活動，培養學生全面素質。
17．指導學生積極參加社會實踐活動。
18．嚴格落實班級公物保護制度，教育學生愛護公物，指導學生節約水電、糧食和零花錢。
19．做好收費和「控流」工作。
20．按學期對每個學生進行品行量化考核，填報德育手冊。
21．及時完成各系門下達的工作任務。
22．認真參加班主任例會和業務培訓會，虛心聽取意見和建議，汲取成功做法，不斷提高班級管理水平。
23．翔實填寫班主任工作手冊，督查班幹記錄班級日誌。
24．做好學期或學年評優工作，上報工作總結，指導關心學生的假期生活。
四、班主任培訓與培養
1．集體培訓、觀摩、交流。
2．師帶徒「結對」培養。
3．送出去培訓、學習、觀摩。
4．選準優秀班主任向黨組織推薦。
5．學校教幹優先在優秀班主任隊伍中提拔。
6．年度評優、職稱評定時，班主任工作經歷和業績作為重要引數。
五、班主任考核與獎懲
1．班主任津貼當月考核，當月發放。
2．政教處制訂統一考核框架，嚴格執行並結合實際作適當補充。
3．向連續5—10年在我校擔任班主任工作的教師頒發榮譽證書。
4．每學期評選一次校級優秀班主任，每學年推薦、評選一次區、市級優秀班主任。
5．建立健全班主任業務檔案。
6．對不能履行班級管理職責，或不能勝任的班主任，學校可以隨時解聘。
7．對有嚴重失職行為，以致對學校財產或聲譽造成重大損失損害的班主任，將》嚴肅追究責任。
鳳陽縣李二莊中心小學
二0一0年九月一日
2龍門中心小學班主任考核制度
安全 班級因班主任管理或教育不到位發生安全事故，班主任評優評先一票否決。一 行為規範養成 40分 通過三星級班級的評比執行，折算公式 40分 該得總星數 班級得星總數。附 龍門中心小學星級班級評比評分標準 二 期中 期末常規檢查 20分 三 材料 10分 1 中隊活動 1節包含少先隊活動應有程式的中...
龍門中心小學班主任聘任與考核制度
班主任工作是保證教學秩序和教育質量的重要組成部分，為了促進班主任的良好師德形象，為了規範班主任工作，鼓勵班主任更好地完成學校下達的各項工作要求，認真履行崗位職責，努力培養學生全面發展，使班級形成競爭意識濃，協助氣氛好，積極向上的良好集體，形成良好學風 校風，為了正確評價我校班主任的德才表現和工作實績...
軍輝中心小學班主任選配評優制度
一 指導思想 班主任是學校學生班級教育教學活動的直接組織者和領導者。班主任在對於培養人才做好德育工作起著主導作用，為了更進一步地加強和改善德育工作，提高和發展班主任的素質能力，促進學生教育管理工作，我校決定實施班主任考核制度。為評選優秀班主任打基礎，並依據考核成績，最終以最高分者為優秀班主任。二 考...