社會實踐的參加者：***
實踐的主題：自主創業
時間：***x年
地點：******
現將此次實踐活動的有關情況報告如下：
暑假臨近，為了讓我的生活過的充實而有意義。也為了自己的願望，在這個暑假我放棄了的旅行，放棄了休息，開始了我艱辛而幸福的自主創業道路。只能說一切突如其來確無懈可擊，雖然辛苦，確實美的。
當太多太多創業的名人佳績出現在眼前，身處象牙塔的學子不願在一旁**，跟著前輩的足跡，紛紛跳入創業的大潮。可成功是難以複製的，創業初的滿強熱血未必就能換來財富和經驗。資金的匱乏，管理經驗的缺少，市場調研的不全面，都會給那些走在創業道路上的學子們以打擊。
有人說創業的結果多半是慘淡。現在結合前程無憂網上大學生創業調查，創業一深入學子心。在前程無憂網的調查報告的首題為「你是否有創意的衝動」所謂衝動，即使一瞬間內心感性的認識無需具備條件，也不需要考慮結果和後果。
最終調查結果顯示，是有%的學生選擇「沒有」一項，其餘的%有衝動的學生中，近7%的學生有衝動並已經開始著手創業。絕對的占有率告訴我們創業的概念已經在大學生心裡普及。
面對現代社會的人才越來越多，而大學生的就業也越來越嚴峻，就業競爭使一些大學生產生為難情緒。實踐才能出真知，社會實踐是大學生成長成才的重要途徑。雖然上學才一年卻發現周圍的大學生都在為生活賺取生活費，為了自己的生活更美好，無論是送飯，還是去超市打工。
都代表著我們對美好生活的渴望，
對經驗吸取的渴求。我們要在實踐中通過感悟發現自我智慧型並加以掌握和運用。只有這樣，才不會把所學的知識變死，才不會讓死的知識蒙蔽自己的眼睛、用死的知識來代替自己的思維。
最為乙個藝術生，總是希望把生活變得美好。看多了美的東西，真的希望什麼都擁有。所以在這個暑假字我的家鄉開了一家小店，不僅為了完成我的願望，也希望讓更多的發現生活中的美好。
記得有這樣的一句話：「有些人，總是很用力的生活，用力的愛著美好的東西」。作為大學生應該在實踐中去鍛鍊自己，運用自己的專業知識的能力,累積實踐經驗，為以後的工作做準備。
20xx年，金融海嘯席捲全球，對各國各行業造成巨大影響，在此背景下，我國各高校畢業生的就業形勢也比往年更加嚴峻。提出的「促進以創業帶動就業」戰略，為解決我國的就業問題與可持續發展問題提供了一種新思路，
大學生擇業日趨多元化，其中，自主創業正成為大學生擇業的一種積極選擇。 勇於拼搏創新的大學生自主就業，代表時代氣息的網上求職，比較正規的公務員
考試就業等多樣化，自主化的趨勢。公****人數越來越多，有多少人又能在畢業之後還堅持自己的專業，少之又少，不知道是什麼樣的心情來面對讓人無奈的人生和這個競爭越發殘酷的社會。但無論怎樣，生活還要繼續，該面對的還是要面對。
自2023年清華大學在國內首次舉辦創業計畫大賽以來，到2023年4月，國家教育部將清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學、武漢大學、上海交通大學、西安交通大學、黑龍江大學和南京經濟學院這8所高等院校確定為開展大學生創業教育的試點院校後，全國各高校普遍出現了開展大學生創業的熱潮。創業能力被聯合國教科文組織列為繼學術性、職業技能之後,大學生應具備的第三種能力護照。但始終令人困擾的乙個問題是：
一方面，大學生創業的熱情異常高漲，據一些地方統計，七成大學生對創業感興趣;另一方面，又是居高不下的創業失敗率，大學生創業失敗率高達70%，而成功率只有2%～3%。因此，如何在大學生中宣傳貫徹創業思想、提公升創業意識、培養創業能力以及為有志創業的大學生做好創業準備，顯得尤為重要。
對於自己創業的想法可以說是由來已久，只是一直沒有機會實踐。等當自己真的開始實現的時候才發現當時的自己是怎麼的衝動，換來的是乙個暑假的折騰，雖然我樂在其中，但還是少不了大家的幫忙，在這期間我學會了很多，進入商海不是件容易的事。不是上課聽講，餓了吃飯那麼簡單了。
需要考慮的太多。開始的裝修，本來自己想的很好，但到了實際生活中才知道是多麼的不可能，對於上貨，講價，記賬等太多的問題需要解決。問題出現得時候我才發現我考慮的只是滿足自己內心的需要，而真正的賺錢才是真的吧。
創業教育應注重對學生就業觀念的轉變，使學生由被動的就業觀念轉變為主動的創業觀念，鼓勵學生將創業作為自己職業的選擇，並將自己的專業技能和興趣特長相結合，創造出自己所期望的價值。、創業訓練是必要的，努力培養他們創業的能力與素質，增強創業意識，為他們在將來的人生道路上自主創業、崗位立業作好準備。長期以來,大學生畢業後往往只能被動地求職,不能主動地創業,大學人才培養的目標也侷限於研究型應用型,忽視了對學生創業觀念和創業能力的培養不少大學畢業生在找不到滿意的工作後,才去考慮創業的問題,以致形成了大學生「無業才創業」的錯誤認識
大學生創業不應該是在就業難面前的「無奈之舉」自主創業不僅是大學生自主就業的重要途徑,更是大學生成材的重要模式2023年10月,在巴黎召開的世界高等教育會議明確提出:「高等學校,必須將創業技能和創業精神作為高等教育的基本目標,為了方便畢業生創業,高等教育應主要關心培養創業技能與主動精神」要使高校畢業生「不僅成為求職者,而且成為工作崗位的創造者」
成功的創業需要資金人才和管理技術,需要儲備很多知識和經驗教師的責任就是在創業型人才培養模式下摸索出一套行之有效的方法,解決學生「會創業」的問題,給學生開啟創業之門的密鑰匙
自主創業還需要各方面的知識的積累，還需要社會經驗和處理人際關係的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識的確如此了，現在一下子佩服起坐生意人來啦!想的要全面，就算是揹著lv的包，也要據理力爭那屬於自己的哪怕是5分錢。當然同時自主創業的大學生有成功也有失敗，並不是每乙個人都適合自主創業。
因此，我想，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。像今天的一時興起在還沒有來得及去想這麼做是否對的時候就已經下定決心要去做了，無論是怎樣的結果我都是付出心思來做的。
還有各種人的幫忙，雖然也有不想幹下去的時候但想想自己的辛苦就會非常的捨不得。於此同時還受到資金、人際關係、政策及所處環境等各方面的制約。鄰里關係很重要，對顧客的態度等等，都是我所需要學習的，一下子身份的改變，開始還真的是不習慣。
在人多的時候，就會手忙腳亂。看來什麼都是需要靠積累的，經驗也不例外啊!所以我應該感謝這次機會，以及家人和朋友的支援和幫助。
創業的話題應該是永恆的，但創業的選擇須慎重。應該說做生意的講究太多了。創業教育使面臨就業壓力的大學生多了一種選擇的機會，但有志於創業的大學生必須清醒地認識到創業是有風險的。
成功創業必須要有一定的財力和創業能力做保障。通過乙個暑假的實踐，對於創業路上的艱辛也有了深刻的體會，我會更好的積累經驗和教訓，為今後走上社會後擇機創業做準備。
西瓜這個作物一般是要求高強光照，高溫是25度-30度左右的範圍是比較合適的，超過35度它的生長就受到抑制，所以一般我們維持在30度左右的溫度，它是高溫的作物。現在光照溫度也是比較好的，如果把西瓜安排在這個時間上市的時候，晝夜溫差比較大，品質是比較好的。
溫度管理： 20-30度左右是最合適的，所以在這段時間管理主要是溫度不要太高。因為這段溫度比較高，所以要加強通風，不需要晚上再蓋。
水分管理：瓜在接近成熟的時候一般情況不用再澆水，所以一般水分充足的情況下或者水分過多的情況下不用再澆水。如果澆水的話容易造成出現水瓤子瓜，出現瓜瓤子性質會變壞，所以這種情況下要注意。
如果是膨瓜期你就給他澆大水，如果是滲灌期就適當的澆點小水，以防止水大了以後出現秧苗突長。如果到後期就要適當控制澆水，保證水分充足夠就行。
然後，當西瓜到來是應該差不多是晚上下半夜。根據我們先前所了解的要求在儲存這批西瓜時要時刻注意溫度和水分。
最後，在這一時間裡，我們在旁監督他們卸貨，並在稱重的看是否符合重量。對於，一些在運輸過程和卸貨過程中導致破裂的西瓜採取直接處理掉的措施。
大學生創新創業的案例
在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統深入學習實踐科學發展觀，服務於創新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要措施。現在我國要實現從人口大國向人力資源大國的轉變，到2023年進入創新型國家行列，首要的任務就是培養年青一代的創新精神和創業技能，高校開展創新創業教育勢在必行。因此，大學生創新創業教育文化、創業人才培養具有非常重要的作用。
當然，關於大學生的創業，有成功的例子，也有失敗的例子。
成功的例子：
成功在於堅持
——「六畝地」 區域商業水果**
20xx年暑假，當同屋舍友們都在張羅著實習時，即將讀大四的袁豔春卻以在學校創業比賽上獲得的2萬元獎金和同伴湊起的1萬元錢，開起了一家名叫「六畝地」的國內首家專注於高校水果市場的**。每天清晨三四點，他都要去南城的新發地進貨，白天在高校裡賣貨。大學生在宿舍裡想吃水果了，便上「六畝地」下個訂單，半個小時後，二三十塊錢的水果便送到了宿舍樓下。
「六畝地」很快火了起來，**最好時袁豔春每天有好幾千塊的進賬。 「撿來」的獎盃
在研二時，一位同學在校園bbs上發布了一則訊息：招募創業成員。一直有創業想法的
袁豔春報了名，但由於報名人數過多，報名順序靠後的他被刷了下來。這個時候，袁豔春和幾個被刷下來的同學自行組成乙個創業隊伍參加了第二屆中國人民大學創業大賽。
他們選擇的創業專案是區域商業水果**。這個專案源於國外流行的一種商業模式：lbs(localbusinessservice)。
這種商業模式與城市社群中乙個個的連鎖便利店十分相似，但更重要的是「我們可以網上訂購水果並且在一小時內免費送貨」。
由於留給他們的時間太短，團隊的準備工作並未做到最好，加上大多數的創業團隊選擇科技發明專案，他們這個偏傳統的商業模式在創業大賽上並不太吸引人們的眼球，但最終還是憑藉著其新穎獨到的銷售模式和服務榮獲第十名。
按照比賽規則，前十名隊伍都可以獲得一座獎盃。」當時就是覺得自己很幸運，沒有白參加，但總覺得以第十名的身份獲得獎盃，有點『難以啟齒』。」袁豔春笑著說道，他戲稱這是座「撿來」的獎盃。
不變的信念
創業大賽結束了，獲獎隊伍走的走，散的散。唯一堅持下來的「只剩我一人了」。
袁豔春之所以能幹下去，客觀原因是他們的專案比較實際、好操作、不需要巨大的資金投入，雖然看似只針對乙個市場(整個人民大學)，但要知道「人大校區的人數為3萬」;主觀原因是「我是真的想創業」。而對於同學們相繼放棄自己的創業專案，袁豔春說：「關於創業，要有『敢想的頭腦』和『能幹的身體』，有一邊萎縮都不行。」
大學生創新創業實踐基地簡介
教學點成立於2011年，專案基地主要用於培育室內盆栽彩葉觀賞植物 報春花科的各個品種的報春花，同時也引種馴化一些貴州特有種植物，如荔波唇柱苣苔 習水報春 絨毛報春等。目前的彩葉盆栽觀賞植物品種有花葉鴨蹠草 鐵十字秋海棠 水晶吊竹梅 紫鴨蹠草 紅網紋草等。1 教學點建立的作用 1.為生物科學及生物資源...
大學生創新創業感想
大學是追逐自己的理想 興趣的人生關鍵階段。我覺得在大學裡培養個人的興趣愛好對於個人而言就是一種創新過程。在培養個人的興趣愛好的時候無形地就是創新了個人獨特的實現方式。創新，往往就是在個人的興趣愛好基礎上實現。我國偉大的教育家孔子說 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。可見他特別強調興趣的重要作用。興...
大學生創新創業實踐基地建設思路探索
摘要 大學生創新實踐基地的前身是大學生創新實驗室，從實驗室到基地的轉變，實際上是從提高大學生實驗動手能力的平台上公升到實踐育人的更高層次。本研究通過對大學生創新實踐基地建設理念 建設原則 建設模式的思考，以及基地建設成效的分析。關鍵詞 實踐基地 創新實踐 培養模式 引言基地建設的目標是建立一批特色突...