【摘要】：大學生創新實踐基地的前身是大學生創新實驗室，從實驗室到基地的轉變，實際上是從提高大學生實驗動手能力的平台上公升到實踐育人的更高層次。本研究通過對大學生創新實踐基地建設理念、建設原則、建設模式的思考，以及基地建設成效的分析。
【關鍵詞】實踐基地；創新實踐;培養模式
引言基地建設的目標是建立一批特色突出的服務創新實踐基地，培養一批創新人才，形成一批創新實踐成果，塑造創新文化和習慣。但是，在多年的實驗室、基地建設探索中，發現隨著基地數量、種類和建設模式的增多，相互之間的孤島效應日益凸顯，空間利用不足，裝置利用率不高。特別是不同學科、不同專業的學生被限制在較小的實踐基地中，指導教師侷限在狹窄的專業領域中，學生們的創新思維受到約束，創新實踐的手段受到限制，相互之間的創新互動被客觀條件阻隔，創新實踐成果受到影響。
一、創新實踐基地建設的必要性
1、創新實踐基地的定義
表面上，創新實踐基地，容易被理解為乙個類似實驗室的實體，只是從教學實驗室轉換為提供學生創新實踐活動的場所或空間，創新實踐基地建設也只是另一種形式的服務學生、服務教學的實驗軟硬環境建設。
但實際上，開展學生創新實踐活動是創新實踐基地建設的根本目的。從教學實驗、實習轉變為大學生創新實踐活動，不僅僅只是乙個物化的空間或原有實驗室空間功能的轉變，而是通過基地建設，將基地中從事實踐創新活動的大學生、指導創新實踐活動的教師、具體的實踐創新活動專案和基地運作管理體制與機制的建設融為一體，使原有僅限於實驗軟硬環境的建設提公升到實踐育人系統的基地建設。創新實踐基地建設是將人、專案、環境和管理集合為一體的系統性建設。
二、創新實踐基地的建設理念
1、突出學生的創新主體性
學生是創新實踐基地各項活動的主體。在此理念下，站在學生的角度思考創新實踐基地建設規劃，在創新實踐基地的組織機構、執行方式、制度管理、教學內容等方面均突出以學生為主體的理念，通過有效的組織和引導，使各項創新實踐活動都盡可能地實現學生自主設計、自行組織，將資金、場地和時間落實到學生自身，從而使學生由以往的被動式學習轉變為主動式學習。如由新聞出版學院與電子工業出版社合作共建的數字出版實踐創新基地，將創新專案經費落實在學生團隊負責人手中，基地日常管理由學生團隊負責，學生成為該基地建設的最大受益者。
大學生創新創業實踐基地簡介
教學點成立於2011年，專案基地主要用於培育室內盆栽彩葉觀賞植物 報春花科的各個品種的報春花，同時也引種馴化一些貴州特有種植物，如荔波唇柱苣苔 習水報春 絨毛報春等。目前的彩葉盆栽觀賞植物品種有花葉鴨蹠草 鐵十字秋海棠 水晶吊竹梅 紫鴨蹠草 紅網紋草等。1 教學點建立的作用 1.為生物科學及生物資源...
大學生創新創業感想
大學是追逐自己的理想 興趣的人生關鍵階段。我覺得在大學裡培養個人的興趣愛好對於個人而言就是一種創新過程。在培養個人的興趣愛好的時候無形地就是創新了個人獨特的實現方式。創新，往往就是在個人的興趣愛好基礎上實現。我國偉大的教育家孔子說 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。可見他特別強調興趣的重要作用。興...
大學生創新創業社會實踐報告
社會實踐的參加者 實踐的主題 自主創業 時間 x年 地點 現將此次實踐活動的有關情況報告如下 暑假臨近，為了讓我的生活過的充實而有意義。也為了自己的願望，在這個暑假我放棄了的旅行，放棄了休息，開始了我艱辛而幸福的自主創業道路。只能說一切突如其來確無懈可擊，雖然辛苦，確實美的。當太多太多創業的名人佳績...