一、指導思想
本學年,認真貫徹落實國家、省、市、縣關於教育發展規劃綱要精神和《xx縣中小學教學常規》要求,不斷創新工作思路和工作方法,以縣局提出的「創強,提質,改課堂」的思路作為工作指南,繼續以提高教育教學質量為宗旨,堅持以課程改革為突破口,以提公升教師群體專業化水平為目標,以提高教育教學質量為核心,堅持 「先學後教,教為主導,學為主體,練為主線」的課堂教學原則推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展,關注教師的專業成長和自我提公升。
二、工作目標
突出乙個中心:全面提高教育教學質量;
抓住兩個重點:一是以培養中青年骨幹教師為重點,二是以「先學後教,當堂訓練」課堂教學模式實施有效教學、構建高效課堂為重點。
強化「三項研究」:一是加強對教學常規管理工作的研究;二是加強對高效課堂教學模式的研究;三是加強小專題研究。
三、工作重點與措施
抓好「課程方案」的落實,促進學生全面發展。
1、全面落實課程計畫。開齊、上足、教好新課程方案所規定的各類課程,加強對**、美術、體育、科學等學科的教學研究,全面實施《國家學生體育健康標準》,確保學生一日不少於1小時體育活動時間。
2、落實好地方課程的開設與管理,加強校本課程的開發。
3、面向全體學生,關注個體差異。落實「培優轉差」配套措施。關注中層生,不斷壯大優秀生群體,力爭不讓每一名學生掉隊。
4、著眼學生素質,抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
抓好教學管理,提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善,優化管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力,制度落實到位、執行嚴格,教學管理務實高效。
2、突出教學的中心地位,狠抓以質量為本、質量立校意識的提公升。一切工作務必服從和服務於教學,把教學工作做精、做細、做實、做優。
3、加大對教學檢查評估力度。根據學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。
4、強化質量意識,認真做好階段性檢測,及教學質量分析,逐步規範學生作業,教師批改等常規性工作,探索新課改下的評價改革。
抓好教學常規,規範教學行為。
1、計畫重落實。要認真制定教學工作計畫,杜絕假、大、空。突出抓好計畫的落實,力戒流於形式。
2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀,把「目標要求」熟記領悟,落實到教學實踐中。
3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材,明確課程標準的要求在教材中如何體現,準確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。
4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導2023年小學教研工作計畫2023年小學教研工作計畫。教學設計的撰寫做到「書寫整潔、眉目清晰、環節詳實、進度超前、著眼反思」。
5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點,著力構建高效課堂,深入開展課堂教學模式的探索與研究,切實提高教學的有效性。
6、作業重規範。今學期重點是規範作業的格式,嚴格要求學生做到各科作業格式規範、書寫工整。作業要精選精編,認真批改,講評到位,做到精選、精練、精批、精評。
8、常規檢查重指導。繼續落實常規資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關教學常規落實方面的自查自糾、整改提高。
抓好教學研究、教育科研,提高研究實效。
1、繼續落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業引領等形式,開展好教研活動、理論學習活動,紮實推進校本教研。
2、縣兼職教研員和各學科帶頭人,發揮以點帶面的正效應,全面提高我鎮師資水平,促進教育均衡發展。本年度將開展送教活動、示範課、外出學習等活動。
3、開展「有效教學、高效課堂」研究活動,積極進行課堂教學改革,引進「先學後教,當堂訓練」課堂教學模式,以中心小學本部和羅小的數學科作為試點科目,以點帶面輻射到各學科和各村小學。
4、加強教研組織建設,進一步完善學校教研組織建設,定期組織中心教研員和骨幹教師外出學習外地先進教研經驗,深入學校,服務基層一線教師。充分發揮教研職能,促進我鎮教研工作再提高。
6、加強教師教學交流;找出差距,推介優秀教師的教學工作經驗。
7、鼓勵教師積極參加各種型別的競賽,並要求有好的名次,**要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考「一分兩率」力達縣平均水平;其他各年級的調研抽測和競賽有新的突破,站回自己應站的位置。2023年小學教研工作計畫
小學教研工作計畫
一、指導思想
本學期我校教研工作我校以「綜合質量管理」為帶動,以改革為動力,以創新為核心,質量為中心,服務為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設為關鍵,使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點,成為提公升教師素質的新的支撐點,建立健全農村中小學現代遠端教育應用年長效機制,以全面推進素質教育為目的,以現代教育理論為指導,緊緊圍繞學校三年規劃「創一,爭二,保三」和學校工作計畫,堅持教學教研一齊抓,充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質量上乙個新台階,課程改革邁出乙個新的步伐,教學研究工作開創乙個新的局面,大力推進我校教育教學的可持續發展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度,規範教研活動;
2、著眼教師專業成長,培養教研骨幹;
3、依託遠端教育資源,提高教研成效;
4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。
三、校本教研形式
以「理論學習、集體備課、主題教研、反思交流」等活動為基本形式
圍繞教學主題,需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重「以老帶新、以強帶弱」,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內容,確立乙個教研主題進行研究,組內每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施:
校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一,本學年我校的校本培訓工作將遵循「高質量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高」的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源,以校內骨幹教師培訓為主,另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育**等多種途徑促使教師們更新觀念,提公升理論水平及業務素質。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點:
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低,教學質量的有劣,取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,具體要求為:
讀、研、寫、評,「讀」即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學資訊量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學隨筆和心得體會;「研」即搞好小型的學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸於教學實踐,定期進行總結交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的;「寫」即學習教育理論,教師不僅要善於運用,更要善於總結,根據自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學**;「評」即學校採取檢查、督導、考核等措施,及時總結,保證理論學習真實有效,對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規管理
新課程的全面推進,教學改革的不斷深入,管理模式和不合理的規章制度,積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施,加強校園內用普通話,板書工整,書寫規範。檢查做好記錄,作為教師年度考核的乙個重要依據。
充分利用電教室的遠端教育進行課堂教學,充分利用現有的教學裝置,做到用好電教裝置,管好電教裝置,使其為課堂教學服務。
根據縣教研室和學區的安排,積極主動開展片區教研活動,同本鎮的兄弟學校開展教研交流,或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收穫,鞏固課堂教學主陣地,確保教學質量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?
怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異,要做一名合格的現代人民教師,必須具備較高的現代教育技術水平,只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務,只有這樣才能使資訊科技有效地與課堂教學整合。
5、利用「5+1」教研活動時間收看遠端教育節目或看錄象,充分利用現代遠端教育資源,聽專家講座,**優秀課堂實錄。時間不少於6小時。
課題研究講實效、出成果
本學年是我校準備深入課堂,加大課題研究的投入工作:
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理,統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。
各子課題組要根據各自制訂的實驗計畫切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,並不斷總結經驗,撰寫高質量的教科研**,鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定,教導處要加強對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式,參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。
各課題組長要確實發揮作用,帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律,重視研究教材、研究學生、研究教法,在研究和反思中提高教學實踐能力。
2019學年教研工作計畫
羊岑鄉小學2011 2012學年教科研工作 計畫羊岑鄉中心學校 二 一一年九月一日 羊岑鄉小學2011 2012學年教科研工作計畫 為全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育，積極探索適合我鄉實際的教科研模式,充分發揮遠端教育資源優勢，深入學習新的課程標準，積極開展學校教科研活動，優化課堂教學結構，牢...
2019學年教研工作計畫
2014 2015學年第一學期教研工作計畫 一 指導思想 本學期，我園教研工作仍然圍繞幼兒園的工作目標與要求以 幼兒園教育指導綱要 為準繩，以 3 6歲兒童學習與發展指南 為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提公升教師專業素質，規範教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實...
2019學年教研工作計畫
一 指導思想 以 聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展 為指導，以轉變課堂教學模，引導學生主動參與課堂教學活動為導向，以課程改革的實施為契機，大力推進課堂教學創新，實現課堂教學的有效性和高效率，努力開創課堂教學改革的新局面，實現教學質量的新突破。二 思路與目標 以課堂就教學...