小學杜絕校園欺凌主題班會

2022-10-18 19:42:15 字數 4280 閱讀 3156

一:  活動準備:

1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。

2、**幾則校園欺凌記實錄影片。

3、由電腦高手製作smart課件。

4、準備一句反欺凌口號。

活動過程:

1、開場白。

校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為,校園欺凌多發生在中小學,由於很多國家實行多是九年制的義務教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著乙個複雜的互動狀態,欺負同學會對同學構成心理問題,影響健康,甚至影響人格發展。

2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)

3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(**校園欺凌記實片)

4、看了這部記實片,大家有什麼看法呢?(同學意見略)

5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?,請大家說說想法。

6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。

7、活動結束,請班主任老師講話。

班會效果:

鼓勵學校對校園欺凌採取全校範圍的干預措施,如制定課堂規則,對學生行為進行限制,組建教師職業發展小組,與學生開展有關同輩關係與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長提供心理諮詢等。挪威於***年通過了乙個宣言,號召國家、地方**以及家長和教師團體加入到盡快**校園欺凌現象的行動中。二:

《杜絕校園欺凌從我做起》主題班會,校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。

主要表現形式有:

一、索要錢物,不給就威逼利誘。

二、以大欺小,以眾欺寡。三、為了一點小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。

四、同學們因「義氣」之爭,用暴力手段爭短論強。

在世界的各個國家,每天都會發生校園欺凌的事件,近年來我國性質惡劣的「校園欺凌」事件有:山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進行群毆,她們效仿網路中的打人**,將打人過程拍攝下來並上傳網路。南京一名初中生被高年級學生索要錢物,拒絕後遭到毆打,還用手機拍下毆打和侮辱他的過程並傳送給其他學生。

這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒,完全跨過了道德的底線,人人聞之而唾罵。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為 「校園欺凌」不但對「受害者」造成傷害,而對「欺凌者」自身同樣造成傷害。「欺凌者」由於長期欺負別人,內心得到極大滿足,以自我為中心,對同學缺少同情心,如不及時反省及改正,難免會誤入歧途。對「受害者」的傷害更不可小視,受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創傷,並且容易留下陰影,長期難以平復。

所以,受「欺凌」的同學應該堅強勇敢,當受到欺凌時報告學校,讓學校來處理。告訴家長,讓家長來處理。使「欺凌者」受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。

我們學校,有關心和關愛我們的老師,為我們的安全保駕護航,有樂於奉獻愛心的同學,為有困難的同學送來溫暖。不過「欺凌事件」也時有發生,多數已被學校的老師及時阻止和教育,事件的性質才沒有被惡化。同學之間只有互愛互助,團結一致;使我們每個人都享受公平公正,實現人人平等,才能讓我們在校園裡快樂地成長。

當你穿過車水馬龍的街道時,當你置身於人山人海的廣場時,當你安安全全地穿過人行橫道時,當你自覺地撿起校園的一片紙屑,當你不慌不忙在視窗買到飯菜時,這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環境。我們不要打破這些秩序,我們要共同來維護它,共同來建設我們自己的美好生活環境。

我們都是祖國的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮豔,相互襯托,才能構成最美的風景三:

為貫徹落實***教育督導委員會《關於開展校園欺凌專項治理的通知》精神,加強法制教育,規範學生行為,促進學生身心健康發展,活動中,同學們收看了關於校園欺凌的專題教育片,深刻體會到了校園欺凌行為對同學所造成的生理和心理傷害,並在全校範圍內開展了自查和反省,學校分管德育工作的王校長表示:要堅決打擊各種校園欺凌行為,全力打造平安、和諧校園,努力為學生創造乙個健康、快樂的環境。

教學目標:

1.讓學生認識校園欺凌產生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。

2.通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識,並合理控制與調整不合理的觀念。

3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學會保護自己。

教學重點:

了解校園欺凌的實質和危害,掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

教學過程:

一、走近校園欺凌

1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年

本月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃,在結束中考語文科目考試後,難以忍著劇烈腹痛繼續參加中考,這才向父母道出了乙個藏掖4年多的秘密:自小學五年級起,他就經常被其他同學無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天後被送醫,卻被發現脾臟出血嚴重,於11日晚,經手術切除了脾臟。

2、多名男子在露天公廁內圍毆學生

5月6日下午,一條多名男子在露天公廁內圍毆學生的**在網上引發熱議。**中,學生遭多人連番踢踹,被按進糞坑,被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學校方負責人處得到證實,該學生系該校初三學生,目前當地**和教育部門均已介入調查。

3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌

6月29日,福建南安水頭,一小學女生被打**流出,父親認出女兒後報警。**中,這段流出的**,時長共3分40秒。**顯示,女生扎著長長的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個學生圍著,兩名女生斷斷續續,前後共朝前臉部扇了25巴掌。

通過**聲音可知,其中一名女孩,一邊動手扇巴掌,嘴裡還振振有詞地質問:「你不是說見我一次打我一次嗎?」

4、7女3男扒光一女生

目擊者說受害女生當時雙手拽住自行車,被四五個女孩強行掰開,然後拽進巷子,因當時洗車的人太多,他沒太在意,後來圍觀學生越來越多,有20多個。

5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光圍觀者:太精彩了

11月23日下午,qq空間、微信朋友圈熱傳一則**,**中乙個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑,**畫面之外,不時傳來陣陣狂笑。

**畫面中,一名穿校服的女孩站在路邊上,被幾名年紀相仿、身穿同樣的校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下,在短短的6分多鐘**裡,被打女生遭38次掌摑。據了解,這個**發生在張掖市山丹縣第二中學校外,而打人者與被打者均為該校學生。

二、分析校園欺凌產生的原因

校園欺凌的產生原因比較複雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現,僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:

第一、學習壓力大,無法通過正常渠道排解。

第二、 第

二、心理不健康,精神空虛。

第三、傳媒渲染(網路、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。

三、校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心裡都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。 對於施暴者而言:

給他人帶來傷害,要承擔**甚至賠償費用,要受到學校老師嚴肅批評教育,甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,那些常在中小學打架,特別是加入到暴力幫派的學生,很多最終都走上犯罪道路。 對於受害者而言:

帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

四、如何預防校園欺凌

校園欺凌常見情形:

1.索要錢物,不給就拳腳相加;

2.以大欺小,以眾欺寡;

3.為了一點小事,大打出手;

4.同學之間因「義氣」之爭;

5.不堪長期受辱,以暴制暴。

預防欺凌的辦法:

第一,不能「怕」字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,要敢於抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。

如果此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那麼這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者,就會帶來了更不良的後果。因而,有效防範校園欺凌的第一要訣就是「不怕」。但是要注意避免激發對方欺凌公升級,導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯絡的,我們提倡在「不怕」的前提下與之抗爭,但不意味著逞一時之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐後要及時向學校、家長報告。

第一次遇到攔截後的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三、要搞好人際關係,強化自我保護意識。這也是防範校園欺凌的一條途徑。乙個有廣泛、良好人際關係的學生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的物件。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交「益友」,不交「損友」,對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復,以免引起更大的爭端。

五、課堂小結

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,讓我們遠離校園欺凌,做個健康陽光的學生。

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