四年段數學期中試卷分析

一、基本情況：

1．考試情況

我們學校四年段282人參加考試，總分23599.5分，平均分83.69分，及格263人，及格率93.

26%，優秀人數168人，優秀率59.57%，從上述情況來看，學生的總體成績明顯不好，優秀人數較少，班級仍有較大差距。

2．試卷命題情況

本次期中測試的範圍為北師大版數學四年級上冊前四個單元的內容。題型有：計算題、填空題、選擇題、操作題，解決問題。

本次測試試卷突出特點：

①涉及的知識面比較全面，各種知識的比例合理。

②注重考察學生的基礎知識、基本技能、做題習慣、數學素養和解決問題的能力等。

二、學生答題情況分析

從成績上來看，多數學生成績不夠理想，同時存在個別學生未能很好地掌握本次檢測的學習內容。

從捲麵上看，多數學生基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。口算、填空、判斷和選擇題，普遍得分率較高，脫式計算和簡便計算、解決問題失分較多。

從總體上看，本試卷題量、難易都很適中，既有對基礎知識的檢測，又有對能力的考查。可以說這次的測試反映了學生半學期的學習情況。能使學生通過本次考試，對自己有了乙個全面檢測自己學習情況的機會。

三、存在不足

1．基礎知識掌握情況不好:

平時我們的教學注重基礎知識的訓練, 本次檢測著重點是對學生基礎知識的乙個全面調查,通過這次考試,發現學生對相關概念，公式掌握情況並不好，特別是運算律掌握混亂，存在亂用的情況。

2．能力的拓展有待加強

本次考試不僅檢測了基礎知識，也對學生的能力拓展有了很好更進一步的檢查，但通過本次考試，發現學生的獨立應用能力還要進一步加強。

第四大題的合理靈活計算，這些題其實就是考查運算定律的應用，在課堂訓練中很常見，而學生在對乘法分配率的應用和乘法結合律的使用上丟分很嚴重，學生主要是沒能靈活掌握乘法分配率不同的變式和區分兩種定律的不同，而混淆使用。還存在亂用的問題，除法中也隨意亂用，失分較多！

3．課堂效果有待提高。

有些題目，在上課時已經講過，但是類似的題目學生還不能正確處理，證明課堂效果不佳，學生的注意力不夠。當然也證明強化訓練不夠，教師要結合自身與學生原因調整課堂教學。

四、採取的應對措施

1．通過此次期中測試考察了學生對基礎知識水平掌握的情況，也充分曝露出了學生的不足之處。如：答題不認真，書寫不規範等。

所以在今後的教育教學中，應把培養學生良好的學習習慣（突出表現在答題習慣）置於重中之重的位置。在規範學生書寫格式，檢查習慣、培養讀題能力的。

2．加強概念教學，避免學生的認知錯誤。教學中努力做到「兩個吃透」。一是「吃透教材」，二是「吃透學生」。狠抓教學內容的本質，在本質屬性的揭示和掌握上下功夫。

3．培優輔差和學困生的轉化仍需加強。教學中設定不同的教學目標，讓基礎題型和能力拓展題型並進，在提高學生學習興趣的同時，提高學習效率。堅持對學困生的課前輔導、課堂觀察和課後「跟蹤」，努力使每乙個知識點都過關。

4．注重計算能力的培養，個別同學的計算還需要提高。所以在今後的教學中堅持課前計算天天練，提高計算的準確性。

5．注重學生學習能力的培養，注意為學生提供豐富的生活實際與已有的生活經驗相聯絡的知識素材，提高學生運用知識的能力。