啟智教育六年級下冊語文測試二（總分100
姓名一、 讀拼音，寫詞語。（6分）
jǔ jué shì hào zǔ zhòu tiān fāng yè tán zhào huàn
háo jiào yùn hán zhòu rán níng shén xiá xiǎng béng xiǎng
二、積累、鞏固與運用。（29分）
1、給帶點字選擇適當的解釋。（4）
（1）駱駝從不著急，走路從容自如
①由，自 ②採取，按照 ③從來，向來，一向，用在否定詞前 ④從容，不慌不忙
（2）你別試圖去分析他們的作品，你只要欣賞他們就是了。（ ）
（3）差別常常就在最細小的地方。（ ）
（4）同學們在進行別開生面的歡迎儀式。（ ）
（5）李益在《喜見外弟又言別》寫到「問姓驚初見，稱名憶舊容」。（ ）
（6）這次活動對選手的性別有明確的要求。（ ）
（7）人們在胸前別上白花，表示哀悼。（ ）
①分離 ②差別 ③分類 ④另外的 ⑤卡住，插住，繃住 ⑥不要，不准
2、填反義詞，構成對偶句。（4）
（1）懶惰的結果是痛苦的，（ ）的結果是（ ）的。
（2）寧為玉（ ），不為（ ）全。
（3）富家一席酒半年糧。
（4）寧可站著死，（ ）跪著（ ）
3、把下面的廣告詞恢復原貌，成為成語。（4）
（1）消炎藥廣告詞：快治人口2）止咳藥廣告詞：咳不容緩
（3）營養液廣告詞：口蜜腹健4）某保溫杯的廣告詞：有口皆杯
4、給下面的關聯複句填上合適的關聯詞。（4）
（ ）我們是為人民服務的，（ ），我們（ ）有缺點，（ ）不怕別人批評指出。（ ）是什麼人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對，我們（ ）改正。
你說的辦法對人民有好處，我們就去辦。
5、根據積累填空。（13）
（1）「好雨知時節選自詩人採用了手法，讚美春雨善解人意，似乎懂得人們的心願一般。
（2）「但願人長久選自北宋寫的嬋娟
（3選自李商隱詩句寫了恬靜的黃昏，具有閒適淡遠的優美意境，成為傳誦的名句。
（4）根據情景選擇適當的詩句。
a開卷有益，在乎用心b學而不思則罔，思而不學則殆
c三更燈火五更雞，正是男兒讀書時 d讀書有三到，謂心到，眼到，口到
1 弟弟喜歡睡懶覺，哥哥對他說
2 妹妹讀書三心二意，姐姐對他
3 我喜歡看電視，不喜歡看書，爸爸教育我
4 明明只喜歡死記硬背，一點也不想想自己背誦的內容，爸爸教育他
三、句子。（6分）
1、 索溪像是乙個從深山中蹦跳而出的野孩子。（縮句）
2、 董存瑞堅決地說:「我去炸掉它!」 （改轉述句）
3、 他湊到我耳邊輕輕地問：「記者,你見過電燈嗎?」 （改轉述句）
4、張老師光榮地被評為「模範班主任」的稱號。（修改病句）
5、防風林擋住了狂風。（改為擬人句）
6、體育健兒取得了成績。（擴句）
四、按一定的順序排列下面的句子。（7分）
（ ）只有謙虛的人才能不傲氣，少自負。
（ ）也是品德修養的重要體現。
（ ）而才能好比分子。
（ ）謙虛是一種待人對事的態度。
（ ）對自己的評估好比分母。
（ ）那麼分數的值愈小。
（ ）分母愈大。
五、閱讀下面的文章，完成後面的習題。（22分）
老師,你能抱我一下
他很小就有疝氣，這種病哭不得，所以大人們就盡量不讓他哭，也就因此設法去滿足他的一切要求。
他彷彿也是乙個被命運詛咒了的孩子，三歲裡，上天就帶走了他的媽媽，他被託付給保姆照看。他無拘無束，野草一樣瘋長。他打罵小夥伴，搶他們的玩具，損壞他們的東西。
他那樣為所欲為似乎並沒什麼大礙，因為他的保姆會替他擺平一切。她善於向別人說軟話，喜歡提著錢袋跟在他的身後給別人賠款道歉。他覺得這一切很好玩，因此，當他感到周圍的世界太過平靜的時候，他就要鬧出一點動靜來。
他曾無緣無故地打落了乙個小女孩的門牙。
這個大名鼎鼎的孩子在校內外聲名遠揚。他把老師的頭弄得很大。沒有乙個班主任願意接納他，你像乙隻皮球一樣從乙個班被拋到另乙個班。
無奈，年級主任採用了抓鬮的方法確定他的班主任。他的命運不錯，被乙個美麗、和藹、可親的女老師抓了去。
他依舊我行我素，夜晚在網咖裡激戰，白天在教室裡酣睡。他打了不少人，也被不少人打過。這一次，他的傷勢不輕，他的頭被打了乙個窟窿，讓醫生縫了好幾針。
他頭上扎著繃帶，戴著乙個髒兮兮的軍帽，像一名從戰場上歸來的傷員，教室裡響起一陣巨大的哄笑聲。
老師輕輕地走到他跟前，微笑著說：「小強，今晚教室裡很悶，我們出去透透風好嗎？」他跟著老師走出教室，來到校園邊的草地旁。
老師抬起手，輕輕地揭開他頭上的軍帽，問：「疼嗎？你真讓我心疼！
」老師手上的溫度燙得他心中一熱，生命中，他第一次感受到這樣的撫摩，第一次聽到這麼順耳的話。他抬頭看老師，感到自己的眼圈竟熱了一下，但他沒有掉眼淚。
多年來，從來沒有人問過他**疼不疼，舒服不舒服；也沒有人叫他的乳名，連那個保姆喊他裡也只是「喂」！同伴們總給他取難聽的外號，什麼「狗都嫌」、「犯人壞」，怎麼難聽怎麼叫。誰打了他罵了他，他都是自己衝上去解決。
那個保姆只管做好好的陪他吃，吃飽喝足了就臥在沙發裡養膘，然後找機會給他爸爸打**，說他以惹禍了，需要更多的賠償費。於是，他變成了乙隻好鬥的小公雞，他通過不停地惹麻煩來換取爸爸的**。他喜歡聽爸爸發脾氣的聲音，只要爸爸生氣，他就覺得很得意。
而今夜，老師這麼乙個輕經的撫摩，一句簡單的問候，竟觸動了他一貫堅硬的神經。夜色裡，他看見老師的眼睛像天上的星星，正散發著柔和的光芒。
又是乙個炎熱的下午，他被網咖裡的幾個小混混追到學校。一場混戰就在教室門口展開了。老師及時趕來，她用雙臂嚴嚴實實地護佑著他，像乙隻牢牢保護小雞的母雞，替他挨了結結實實的拳頭。
幾天後，他由爸爸領到老師家裡。爸爸讓他向老師道歉，他不肯筆直地站在老師面前，兩眼紅紅的。許久，他，給老師深深地鞠了一躬。
他給老師唱了一首歌，他把《祝你生日快樂》的歌詞改成了「祝你早日**」。他唱得很深情，聽到後老師濕潤了眼睛。
冬天裡的第一場雪來臨時，他的一篇名叫《老師的那雙手》的作文在市裡獲了二等獎，居然有三百元獎金。
花錢無數的他在拿到這三百元的獎勵時，感到那段懵懂叛逆的日子在一點一點遠去。
聖誕節來臨，他走進一家商場，精心地選購了一條紅紅亮亮的圍巾。
聖誕節早上，他來到老師必經的那條路口。老師被他的突然出現嚇了一跳，以為他又惹了禍。這時，一團棉絨絨的、火熱般的圍巾立即被掛到她的脖子上。
他湊到她的耳邊，悄聲地說：「老師，你能抱我一下嗎？很久了，我一直想讓媽媽抱一下，可一直沒等來……」
老師不顧身邊的人來車往，一下子擁住了他，一張淚流滿面的臉貼到了他溫熱的小臉上。 「今天起，如果你願意，老師天天抱你一下，好嗎，小強……」
1、小強使老師很頭疼。那麼，他是乙個怎樣的孩子？是什麼原因使他變成的？（簡略概括）（6）
2、「教室裡響起一陣巨大的哄笑聲」。同學們為什麼如此哄笑？（4）
3、「她用雙臂嚴嚴實實地護佑著他，像乙隻牢牢保護小雞的母雞」，請說說這個比喻表現了老師怎樣的精神？（3）
4、「老師不顧身邊的人來車往，一下子擁住了他，一張淚光滿面的臉貼到了他溫熱的小臉上」。是哪些原因使老師產生這樣的舉動？（5）
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