第一中學「心中最美老師」徵文
風雨中給予我的力量
九（3）班梁家傑指導老師：
放學的路上下著茫茫的小雨，刮著陣陣微風。我漫步在細雨之中，絲絲縷縷如細嫩的柳條一般在風中飄舞，這美好的畫面讓我忍不住想起一位曾經的老師。我和她的一幕幕如幻燈片似的在我的腦海中**著。
我和她有著平凡的關係，我和她有著深厚的的感情，我和她有著講不完的故事。提起手中筆，寫下我和她的一點一滴……
從初一開始，她就是我們最愛的班主任。初次看見她的情景我已經記得不大清楚了，但是殘留在我腦海中的印象卻是十分的清晰——那一天教室外下著小雨，從教室門口走了進來一位身材較為纖細的老師，身著一件粉紅的運動衣，一條黑色的鬆緊褲，腳穿一雙白色的運動鞋。雙目炯炯有神，用著十分犀利的眼光環視了一下教室中的各位同學，然後十分自信的走到了講台前，使用嚴肅有力的聲音說；「從今天開始我就是你們新的班主任了……」大概是因為初次見面老師嚴肅的面孔和很少笑的緣故吧，剛開始我們對老師有一些畏懼。
平時班裡的同學十分鬧騰，什麼時候都敢鬧，上課鈴聲「鈴鈴……」地響起了，同學們還在嘰嘰喳喳的說著閒話。老師走進班裡，胳膊下夾著一本地理書，站在教室門口，用那犀利的目光注視著我們，直到我們都消停了才開始走進教室正式上課。老師曾經對我們說過，她不願意對我們過多的囉嗦，任何事情她都只說一遍。
每一次在我們回答問題的時候。老師總是喜歡乙隻手扶著講台邊，另乙隻手拿著書，側身認真的傾聽著同學回答，如果答對了，老師就會點一點頭，然後對著答對的同學微笑一下，我最喜歡看她那迷人的微笑。
有一次我跟著老師去辦公室請教一道難題，老師一言不發的走在前面，我小心翼翼地跟在後面，就像乙個犯了錯的孩子跟在大人後面一樣，我邊走邊打量著老師的背影，腦海裡正在想像著，突然，老師停下了腳步，和我平行。她詢問我平時的成績，得知我英語不好，便說：「以後放了學以後來我辦公室，我幫你補補你的英語，要不然會在你中考成績上拉分的。
」此後每天放學，我都去老師的辦公室補英語，我的英語成績也在逐步上公升。一位地理老師給我補英語，是不是有點不可思議？
老師對我的幫助一直沒有中斷。就這樣，慢慢的我也了解了老師，老師雖然在我們的學習上對我們十分嚴厲，但是在下課時老師經常與我們聊聊學習上有何困難，老師經常為我們在學習上的事情出謀劃策，在我們失去自信心時老師給予了我們鼓勵。我們對老師也不再是那麼的恐懼，對她也很依賴，她就是我們的良師益友。
老師上課很用心，為我們講解著每一課中可能成為考試中的知識點。路邊的樹葉成片地掉落，被微風捲起。聽著聽著兩年的時間過去了。
我們都在成長與蛻變，一些同學也開始閱讀富有哲理的書籍了，有了些許成熟的味道，而我也不再是初一那個膽小和害羞的小男孩了，開始學會了微笑，學會了面對挫折面對一切，而我也漸漸從老師嚴肅面孔的背後，完全了解了老師。
隨著年級的增長，知識也變得越來越難了，學習的壓力似洪波一般向我撲面而來，我在英語方面的成績也開始與其他同學的差距越來越大。每次考試我的英語成績都十分的不理想，拖低了我的總成績，為此英語老師和班主任都找過我很多次，有時我也開始變得沒有自信心了，但是班主任在給我輔導英語的時候經常鼓勵我說;「只要你努力了，就一定可以成功，相信自己」。
除了對我們學習上的關注，老師還重視教我們做人立德。老師在上課時偶爾會抽出一些時間,與我們做一些心理遊戲，讓我們從中體悟一些生活的道理，我記得最深刻的是乙個合作遊戲，老師讓我蒙上眼，讓另一位同學扶著我繞著學校走了一圈，聽扶著我們的另一位同學的指揮。老師想要讓我們感悟到應該去相信他人，才可以獲得他人的信任。
作為班主任，她很愛護我們，其他老師都說她「護犢子」，我們倒是樂在其中。若是班裡的同學被別班的同學欺負了，她總是會第一時間為被欺負的同學打抱不平，就像護著小雞仔的母雞媽媽。
而今，這一切都變做了回憶,因為她已不再教我們了。小雨淅淅瀝瀝地下著，那一件件往事久久迴盪在我腦海。對她的思念與感激化作了我前進的動力，使我不由得加快了在風雨中前進的步伐。
教師評語：從文中可以看出作者是乙個善於觀察的孩子，抓住了老師的特點，老師的言行舉止印在你腦中，通過語言描寫和細緻的動作描寫刻畫出一位敬業奉獻、愛生如子的好老師形象。本文語言雖然並不華麗,但卻準確生動,情感豐富而真實,對老師的了解、理解和情感逐步深入，讀來津津有味。
開頭觸景生情,情景自然融合，結尾又巧妙地和開頭呼應，情感得到昇華,讀來令人精神振奮。
點評：張
濮陽開發區一中23 2旋轉的用途
全等三角形研究了圖形的而沒有考慮圖形的 填寫 形狀 大小 與 位置 課堂 活動1 如圖，在直角座標系中，已知a 3，1 b 4，0 c 0，3 d 2，2 e 3，3 f 2，2 作出a b c d e f點關於原點o的中心對稱點，並寫出它們的座標 思考 這些座標與已知點的座標有什麼關係？關於原點作...
分類討論在導數中的應用 開發區一中張磊
課題分類討論在導數中的應用課型專題複習 通過利用導數求函式的極值 最值 單調區間等問題對字母引數進行分知識目標類討論 培養學生對字母引數進行分類討論的能力 掌握常見的分類討論的方法與思想並應用，能根據所給出的研究物件按照某個標準分類來解決不定問題。分類討論思想，近幾年在高考中頻繁出現，已成為了高考命...
濱州開發區一中召開2023年春季開學工作會議
濱州開發區一中 召開2014年春季開學工作會議 2014年2月17日上午，濱州開發區一中召開了2014年春季開學工作會議。會議有兩個議題 一是對上學期工作的簡要回顧 二是對新學期的工作進一步強調。會議用 緊張忙碌，富有成效 對上學期學校工作予以肯定，從驗收工作 教學管理 餐廳改造 安全管理 教育影響...