桑硼飛《 人民** 》（ 2023年03月19日 05 版）
有「安得猛士兮守四方」的求賢若渴，有「一沐三捉髮，一飯三吐哺」的禮賢下士精神，也要有「內舉不避親，外舉不避仇」的擔當意識和寬廣胸懷
近年來，幹部選拔任用工作不斷改進，同時也存在一些新問題：有的地方不搞「考試一刀切」好像就找不到「選拔標準」了；有的地方程式化、老套路已經「得心應手」，習慣用舊思維去應付工作新要求；有的地方在選拔幹部中論資歷、講平衡、怕擔事兒，只求平穩過渡，不求薦才有功；個別地方領導幹部「坐機關」多、「接地氣」少，醞釀幹部時卻又慨嘆「無良將」……
古往今來，「察人用人」不僅是一項技術活更是一門大學問。今天，我們應站在為黨和國家培養儲備後備幹部的戰略高度牢固樹立「大人才觀」，有「安得猛士兮守四方」的求賢若渴，有「一沐三捉髮，一飯三吐哺」的禮賢下士精神，也要有「內舉不避親，外舉不避仇」的擔當意識和寬廣胸懷。在選拔任用幹部的過程中做到「望聞問切」，才能讓想幹事者有表達志願的麥克風，給能幹事人以展示本領的「舞台」。
所謂「望」，指觀氣色，重在看幹部的日常表現和綜合實力。一看大，大是大非要見反應見膽識，看是否大格局、講政治；二看小，細微之處要見真誠見精華，看是否作風硬、責任強；三看長，長期養成要見形象見口碑，看是否有潛力、有後勁；四看短，短期觀察要見成長見變化，看是否有悟性、有改觀；五看說，台上說、會後講要見言行一致，看是否表裡如一；六看做，做人做事做公僕要見風骨見擔當見情懷。
所謂「聞」，指聽聲息，敞開大門兼聽各方評議，暢通渠道歡迎毛遂自薦。嘗試建立一套個人自薦、組織推薦、群眾舉薦相結合的制度體系，作為當前領導幹部選拔任用程式的參考資訊**和有益補充渠道。歷史上，祁黃羊舉薦過解狐，東方朔自薦於漢武帝，這些無不說明選人用人需要廣開思路、兼聽多聞。
所謂「問」，指發策以問，搭建人才的比武場、打造幹部的試金石。漢代試士倚重殿前策問，乃有董仲舒著名的「天人三策」。宋仁宗開明以致有「天章閣問策」，使得范仲淹等一批青年才俊走上歷史舞台並開啟「慶曆新政」。
培訓望聞問切法則
在績效管理中，對於技能 知識和資訊上的差距，培訓是最有效的解決方案。在運營管理中培訓的使命是教會人們使用正確的方法來提公升工作績效。在績效改進中，實施 n 1模式 非常重要，n即不同種類的干預措施 這些干預措施是有目的 有機會的行動，旨在影響行為，改進績效。實踐中，要想使這些干預措施實現影響行為 改...
望聞問切 市場工作四要素
三 問 多問，找市場的機會和對手弱點 問是對思考正確與否的再判斷的過程，也是對對前期市場調研所收集的市場資訊進行乙個再分析的過程，其目的是通過與相關的人員的溝通找到市場上共性的東西和市場存在的機會與，在這個環節作為市場人員所要問的是 問經銷商 了解經銷商心理和市場的運作思路，找到問題出現的主觀原因 ...
班級管理中的「望 聞 問 切」
知己知彼，百仗不殆 這是兵術，但我想同樣使用於我們班主任工作，因為做學生的工作就是從了解開始，你不了解對方 工作就容易盲從 主觀，累而無效。作為班級管理的領導者，組織者，協調者，班主任應盡可能多地了解學生，了解班級，把自己置身於學生中，用學生的思維習慣和語言來表達你的思想，再用你的思想教育學生，指導...