第四單元關心天氣
第5課 《氣候與季節》教學設計
一、 教材解讀
二、教學目標
1、知道氣候特徵是一定地區的規律性天氣現象。
2、知道季節是根據特定氣候劃分的時間段。
3、了解四季的氣候特徵。
4、知道一些動植物的季節性變化。
5、能夠長期觀察一種動物或植物，對動植物的季節變化進行比較並記錄。
三、教學重難點
了解四季的氣候特徵。
長期觀察並記錄動植物的季節性變化
四、教學課時：1課時
五、教學準備：多**課件
六、教學過程
(一)談話匯入
1、你知道一年有幾個季節嗎？
2、真棒，那你能不能說說我們這裡秋天是什麼樣的？
3、為什麼每年秋天我們這裡的樹葉都會掉下來？這裡面會不會有一些規律？
4、這種規律叫什麼？你知道嗎？
5、小結：在一定地區，一年中天氣的變化總有一定的規律，這種規律稱為該地區的氣候特徵。季節就是有特點氣候特徵的時間段。
6、這節課，我們來學習《氣候與季節》，研究不同季節有什麼不同的氣候特徵。
（二）新課學習
1、先來複習一下，你是怎樣來記錄觀察到的事物的呢？
2、就讓我們在欣賞美麗的季節**中來歸納這四個季節的氣候特徵吧。
3、剛才有的同學說出了自己眼中的秋天，說的很多，也很準確，但不夠條理，不夠全面。
4、老師建議大家跟我一塊從這三個方面歸納四個季節的特徵好不好？
5、指名讀大螢幕（天氣在不同季節的變化；植物在不同季節的變化；動物在不同季節的變化）。
6、四出示個季節的風景照
（1）請欣賞美景，並思考天氣的變化。
（2）這是什麼景物？你覺得這是什麼季節？為什麼？
（3）這四幅圖分別代表了怎樣的季節？你怎麼知道的？
（4）這四個季節天氣怎樣呢？
（5）小結一年四季天氣情況。
7、出示植物的**。接下來，我們看一下，不同植物在不同季節有什麼特徵。
（1）這是什麼樹？（楓樹）
（2）你怎麼知道的？（在秋天，它的葉子是火紅的）
（3）春天長得怎麼樣？夏天和冬天呢？
（4）同樣方法學習柳樹、梨樹在一年四季中的不同生長情況。
（5）小結歸納不同植物的季節特徵。
8、出示青蛙的四季**，讓我們來看看。
（1）師生交流總結青蛙的四季：春季生長，夏季交配、生產，秋季準備過冬，冬季冬眠。
（2）出示其他動物如燕子的情況。
（三） 拓展延伸
1、歸納出動植物在不同季節的表現。
（1）可通過做以下連線進行鞏固：
果樹一年四季的變化燕子一年四季的變化
春季生長茂密、開始結果春季進行生殖
夏季開始發芽、開花夏季從南方飛來
秋季樹葉落光、白雪壓枝秋季在南方生活
冬季果實成熟、樹葉枯黃冬季飛回南方
（2）根據成語判斷季節：
草長鶯飛三九嚴寒雨後春筍金風送爽
滴水成冰風高雲淡驕陽似火丹桂飄香
2、建議學生選一動植物長期堅持堅持觀察它在一年四季的表現特徵。
（四）總結回顧
1、學了這一課，你有什麼收穫？
2、我們應該從哪些方面來歸納四季的氣候特徵？每個季節都有什麼氣候特徵？
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