第四課別說空話
教學目標：1、明確什麼是空話；
2、能夠發現生活中的空話，並且學會不說空話；
教學重點：能夠發現生活中的空話，並且學會不說空話；
教學難點：能夠發現生活中的空話，並且學會不說空話。
一、想象題
師：最近心情一直不太好，因為昨天出門時發生了一件意想不到的事。你們想知道嗎？
生：想師：昨天我剛踏出家門，有被一樣不明物體砸中，你們猜是什麼？
生：石頭、花盆、小鳥……
師：告訴你們吧！是乙個瓶子。
我當時非常生氣啊！立刻就把地上的瓶撿起來，準備把它狠狠地扔出去。可是我剛想扔，腦子裡出現了乙個想法：
如果我能把它利用起來，那它就不會被拋棄了。
師：那你們覺得我該怎樣利用這個瓶子呢？它到底有哪些用途呢？
生：可以裝水；可以表演雜技和魔術；遇到歹徒時可以當做**；可以做漂流瓶，傳遞神秘和情誼；可以種花；可以養小魚、小蝌蚪；可以做工藝品；可以當垃圾桶；可以封印魔鬼……
師：原來這個小小的瓶子有這麼多的用途啊！那今天這個小小的瓶子還多了一種用途哦！我們一起來看看吧！
二、匯入
師：同學們，看老師手裡有兩個礦泉水瓶，乙個是裝滿水的瓶子，乙個是空瓶子，現在老師要找兩位大力士進行一場比賽，看看誰能在五秒鐘的時間內把瓶子吹倒。
（空瓶子倒了）
生：老師，不公平
師：我聽到有些學生說不公平，那誰能說一說為什麼不公平嗎？
生：空瓶子輕、滿瓶子重
師：不錯，被吹倒的空瓶子裡面是空空的，沒有什麼實質的內容，所以一吹就倒。其實，在我們的作文中也有一些沒有實質性內容的東西，這些就是作文中的空話。
作文中有了空話之後，別人讀起來就會覺得文章不生動、具體。今天老師就帶著大家一起來把作文中的空話給消滅掉，一起來學習別說空話。
三、新授
1、什麼是空話
師：既然要消滅空話，那首先就要知道，什麼是空話。現在我們把《金筆課堂》翻到44頁，我們一起來看「我們一起找空話」。大家仔細看看，這幾個句子的共同特點是什麼？
生：……
師：剛剛同學們說了很多，老師來告訴你們吧，這幾個句子的共同特點就是，裡面都有空話。
師：那什麼是空話呢？我們先一起來找一找這幾個句子裡面的空話。
比如「今天風真大」，聽了這句話，你們知道今天的風到底有多大碼？「媽媽很辛苦」，你們知道媽媽怎麼辛苦了嗎？是不是也不知道啊？
師：在這些句子裡面，我們都沒有讀到實質的內容，所以不知道風有多大，媽媽有多辛苦……我們就把這些沒有實質內容的話叫空話。
2、如何別說空話
師：我們已經知道什麼是空話了，那同學們的作文中有沒有存在很多空話啊？
生：有師：現在，老師就帶著大家一起把作文中的空話消滅掉。
師：我們以「今天風真大」為例，來看看怎麼去消滅作文中的空話，讓文章變得具體、生動。
師：剛剛我們已經找出是「真大」這個詞語使得這句話成了一句空話。那麼怎樣才能把這句話變得不空呢？
我們要把「風真大」寫具體，那就必須說說，風怎麼大了？具體大到什麼程度？可以從哪些方面去說風大？
師：首先，我們先來想一想，今天有很大的一場風，世界會變成什麼樣？我們先從周圍的景物來看。當一陣風吹來，天空會是什麼樣子的？
生：天好像變了個臉，陰沉沉的……
師：那大街上的樹木呢？
生：大樹被刮得搖搖擺擺，還發出了嗚嗚的聲音……
師：路旁的小花、小草有什麼變化呢？
生：路旁的小花和小草們都被吹彎了腰，抬不起頭來……
師：當風變大時，還有什麼有表現呢？比如：哪些碎紙、塑膠袋會怎麼樣呢？
生：沙子會在空中亂飛；碎紙和塑膠袋也會被風捲起來，在灰暗的天空中來回地飛舞……
師：剛剛我們說的都是「風真大」時景物的表現，接下來我們就看一看「風真大」時，人物都有哪些表現？你們想想，「風很大」的時候，你都會怎樣？你看到大街上的人都會是什麼樣子？
生：行人幾乎都閉著嘴、眯著眼睛，吃力地走著。不少人用紗巾把頭包起來。騎車的人就像參加比賽的運動員一樣，弓著身，雙腳吃力地向前一步步地蹬著。
師：下面，我想找幾位同學把這些內容連起來說一說。
生：……
師：很多同學都說了「風真大」時的樣子，現在同學們翻開《金筆思維》中「筆下生花」的片段一。我請一位同學讀一下。
師：文章讀完了，這一段與剛剛那句「今天風真大」相比，哪乙個好呢？（肯定是這個了）
師：下面我們就總結一下，怎麼讓空話變得不空。
師：首先，我們要找出一句話中是哪個詞語使得這句話邊空了。
其次，要找出這個空話在現實生活中的具體表現形式。
最後，按照一定的順序把這些表現形式形成一段完整的文字。
3、口頭練習並掌握寫作順序
師：通過上面的學習，我們學會了如何在作文中不說空話。現在，我們就來做乙個小練習：「今天天好熱」
師：首先，我們一起來看一下，這一次是哪個詞使這句話變成空話了？
生：好熱
師：那你們能不能找出天熱時生活中的表現呢？
生：太陽就像個大火球一樣，知了在不停地叫著，小狗熱得趴在地上，不停地吐著舌頭，小花、小草也被曬蔫了，耷拉著腦袋，有的已經變黃了、枯萎了，人們躲在樹蔭下乘涼、小孩不停地吃著棒冰，搖著扇子……
師：大家都說得不錯，但是棒棒糖有一點要強調的，我們在描寫這些事物時還必須按照一定的順序：我們可以先寫一寫天氣，然後寫小動物、植物，還有人們的表現啊！
5、習作練習
師：說了這麼多，我們來練習一下吧，我們把《金筆課堂》開啟到47頁，一起來練一練吧！
師：我們先來找一找這個片段中的空話有哪些，然後再找出這些空話在生活中的具體表現是怎樣的。
6、作文
師：今天，我們就以《春天來了》寫一篇作文，希望大家能夠消滅文中的空話哦！
春天來了
冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫**，像年輕的母親的手。隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園裡，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。
在這乙個溫暖的季節裡，在樹林裡，許多的樹木都開滿了鮮豔的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像乙個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來採蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林裡，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心裡的幸福和快樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花彷彿是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。
天空上，怎麼是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白雲的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛公升著，多麼使人心曠神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。
啊，春天真美啊！讓我們用心去感受大自然的美景吧。
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