寫作：精神的收藏（一）
作者：陶繼新王崧舟
**：《新教師》2023年第02期
【編者按】王崧舟，這位全國著名的特級教師，醉心於小學語文教學藝術的追求，主張以發展學生的語感素養為核心，從生命成長的高度觀照和深化語文教學改革，促進學生語言和精神的協同發展。從乙個普通教師成長為一位特級教師、知名校長，他堅信「人品、師品、官品、學品」的統一是事業成功的基石，他所追求的是這樣一種事業境界：在促進學生生命和諧發展的同時，努力實現自我生命的和諧發展，讓師生在教育的大地上詩意棲居。
他不但對閱讀有深入的研究，而且在寫作上也有其獨特的建樹。為此，著名文化教育學者陶繼新對他進行了採訪，並與之進行了一次對話。今將兩人就寫作方面的對話摘錄如下，以饗讀者。
陶繼新：談語文，不可能不涉及寫作，因為寫作水平的高下，當是語文能力大小的乙個重要標誌。您在這方面很有研究，很希望您就這個問題談談自己的看法。
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王崧舟：過去，我們對作文的思考常常停留在怎麼寫的層面，也就是作文技法層。這當然是需要的，但也往往是低效的。
作文的本質，是精神層面的東西。我們為什麼要作文？也許，一千個寫作者會有一千種回答。
我個人覺得，作文，從根本上說是為了個體生命的成長！
周國平在談到寫作時這樣說過：「對於我來說，人類歷史上任何一部不朽之作都只是在某些時辰進入我的生命，唯有我自己的易朽的作品才與我終生相伴。我不企求身後的不朽。
在我有生之年，我的文字陪伴著我，喚回我的記憶，溝通我的歲月，這就夠了，這就是我唯一可以把握的永恆。」
作文就是將易逝的生命兌換成耐久的文字。在我看來，作文既是一種學習方式，也是一種生存狀態，更是一種生命成長。所以，作文絕對不只是「寫」的事，更是「思考」的事、「體驗」的事、「探索」的事、「發現」的事、「成長」的事！
為了生命，我們沒有理由不寫作，這應該是像呼吸一樣自然的事情。從某種意義上講，是你的文字、你的寫作重塑了你的精神、你的靈魂。如果不能體認到這一點，作文就成了無源的水、無本的木。
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