● measurable
● comprehensive
● accessible
1、 心得內容
一、從「bim」課程內容，探討國內置築業之關聯性
課程首先以「what is bim」之課題作開場白，bim代表的是新的概念和做法，它可大大改善創新的資訊科技和商務結構，它們將大大減少各種重複作業的浪費和建築行業的低效能，就工程而言，無論指乙個產品-建築資訊模型（描述乙個建築物結構化的資料集），一項活動-建築資訊模型（建立乙個建築資訊模型的行為），或系統- 建築資訊管理（商務結構的工作和提高資訊交換的品質和效益），在減少工業上的浪費，加值的工業產品，減少環境破壞，增加住戶參與表達的功能等方面，bim都是乙個關鍵因素。以學生曾在台北縣**服務為例，公部門所辦理之公共工程效率往往低落，其重要原由來自非加值型工作，例如一般道路工程，往往在規劃設計後，需作多次變更設計，或者因道路底下各式管線遍布，如電力管線、自來水管線、電信管線、瓦斯管線等，而造成道路工程受阻礙及延宕等諸此因素，其問題癥結在每個作業階段之資訊或程式，需重複建置及配合程式不當規劃（通常會同時帶出一堆新的錯誤）或是在設施整個生命週期的參與者之間，或是從設計師和施工單位那裡，未能提供充分和準確的資訊。隨著這一標準的實施，資訊互動作業性和可靠性將會大大改善。
故bim的發展，主要為建築或土木業樹立乙個新的典範，就須要求個人和組織加強作出貢獻，將有助於提高施工過程的效率是關鍵的需求，透過軟體的實施，，所有參與者從商業協議中，能實現更可靠的成果。
二、探討國內『bim之發展』
bim之概念與技術已受歐美工程界重視，並積極投入與推動，由亞洲地區以觀，香港、新加坡、南韓、中國等國家，均投入討論及匯入應用，我國工程界也陸續匯入此趨勢，但bim技術匯入工程專案的作業過程，迴異於過去工程界傳統之運作方式，仍有眾多建模與資訊管理應用等運作機制都需建立和學習，學生舊課程所介紹內容，整理以下觀點。
(一)從政策法規面探討:
可從政策與相關配套法規之推動方式，包括工程專案生命週期相關法規範之研究及協助**與民間制定相關法規範，其結果可減少施工衝突、變設計等。
(二) 從標準匯入面探討:
由營建產業匯入及應用bim, ifc, ifcxml, aecxml等標準之研究、標準元件庫之建置研究。也包括工程專案生命週期程、各階段管資訊、與資訊交換介面之研究。
(三) 軟體應用面探討:
應考量各bim工具軟體應用與匯入介面之整合。
(四) 從技術研發面探討:
目前3d/4d/bim cad技術之加值持續研發當中，其包括工程模擬技術、圖文集成技術、工程資訊與知管技術、工程元件統整與建置等技術，惟所研發或匯入之技術，是否符國情或**採購程式等，應納入研發範疇，尤以營運與維護管階段，將於提公升工程品質與樽節生命週期成本。
(五) 從教育政策面探討:
bim時代工程教育政策、教材改革與人才培育目標修正之探討研究。一般而言，技術性問題之最佳解決之道，即透過軟體開發公司之技術支援計畫尋求解決，但許多軟體工具往往系隨著訓練和專案工程的實作需要而被要求學習的，這樣的情境雖有利於學習成效，但如何的透過這些訓練工具，並實作演練安排，即需從教育政策面著手，才能使學習更有效。在bim的運作過程中，涉及許多階段性角色和專業學科，這對學生而言，有機會扮演不同的角色和接觸他們有興趣的專業學科是很重要的。
在團隊中合作的學生們被允許在整個練習中發揮多種角色功能並從中累積實作經驗，進一步也提高了協作能力。
三、結論
國際上正興起bim(building information modeling)技術應用之風潮，企圖充分運用資訊科技的優勢，大舉改革傳統的工程作業方式，雖然引用順利的話，會帶來前所未有的成功效果，但從傳統方式走向全新的做法，中間需要工程師與資訊專業人員努力的地方仍多，尤其在配套的資訊科技研發與人員教育訓練方面。謝尚賢教授最後指出，估計未來有關節能減碳之設計與規劃，將會發布相關工程師職缺或制定相關技師制度，此種情況將迫使此方面產業在吸引人才的競爭方面更為激烈，勉勵學生可朝此方向發展。
bim的概念與技術對傳統的工程作業模式是有相當衝擊的，匯入與推動都是對工程界人士的挑戰，此概念如同建築模型，當我們要建構一幢建築物，會將該幢建築物先以模型方式呈現，從該模型可讓業主了解建築量體、型式、構造、動線等，相對地，bim的概念也是如此，將整個施工過程以模型方式呈現。許多人雖初步可以感受到bim的理念與實踐，成效一定會顯著優於過去模式，讓bim作業過程具有跨階段、跨專業、跨角色、資訊整合的運作特質，其比傳統工程進行的協同關係還要更密切更關鍵，因大量的工程資訊集結，透過bim模型建構成的資訊整合平台，其interoperability本質，減少了許多傳統工程進行時協同過程的資訊交換介面，此時，參與者的關係將更密切，意見交換會更頻繁，協同作業的機制更顯著。，但可能尚難想像真正參與推動實作時，可能遇到的無奈和挫折會遠大於原先預期，以學生過去在建管單位服務經驗為例，此時可能有人會尋求捷徑，有人會尋求簡化，有人甚至會決定暫時放棄，等別人撞得頭破血流，摸出一條血路後，再循其後跟進。
但是bim的整體作業過程，除了運作模式的形成外，參與者的協同作業體驗與經驗累積才是最珍貴的傳承資源，這些都不是撿現成可全然獲得的。所以，個人和團隊的堅持與貫徹始終才是最後成功的關鍵保障。
學生認為事前充分準備工作的重要性絕不能低估，而整個作業過程要精心計畫，應該對各階段工作訂定中期和最終目標，如同營建工程作業排程，整個作業過程的發展必須是視覺化和可以評估的，實施工程專案的區域性模擬，有時也有助於規劃整個工程專案的模擬。
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