師：同學們學過歷史一定知道梁啟超是個在政界叱吒風雲的人物，我們課下還上網查詢了關於梁啟超的資料，現在請以小組為單位，給大家2分鐘左右的時間，完成課堂回答問題任務表第一項任務：根據你們手中的資料，交流一下梁啟超有哪些政績。
最後，我們請各組選派一位你們組的代表，用簡練的語言告訴我們你們討論的結果，同時說說通過這些政績你認為梁啟超是乙個什麼樣的人？
反思：通過情境鋪墊導語引入。把學生帶進了2023年維新變法的時代，去領略梁啟超的學者風範。
二、整體感知
（1）作者鏈結：梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，我國近代資產階級改良運動的代表人之一，著名學者，詩人，宣傳家。作為政治家的梁啟超，師從康有為，受改良思想影響。
曾經參與「公車上書」，又與譚嗣同等創辦南學會，宣傳資產階級改良思想，組織保國會，戊戌變法失敗後，逃亡日本。一生著作甚豐，大部分收入《飲冰室合集》。
（2）背景資料：本文寫於2023年，是作者在維新變法失敗後在日本時寫的。文章從日本人和西歐人稱我國為「老大帝國」說起，以人喻國，怒斥當權的清王朝封建貴族官僚是保守守舊、頑固苟且的「老朽」號召「中國少年」肩負起救國的責任，為創造乙個繁榮富強的「少年中國」而努力奮鬥。
（3）有感情的朗讀課文，借助工具書解決生字詞。
鷹隼（sun）發硎（xing）澌（si）
（4） 給文章劃分層次。
明確：全文劃分為三個層次。
第一部分（第一段）採用由反入正的寫法，提出本文論題，表達了作者對「少年中國」的理想和追求。
第二部分（第二段）以人喻國，通過老年人和少年人性格的對比，比喻國家的強盛和衰落。
第三部分（第三段）指明造成今日老大帝國的是「老朽們」的罪過，說明建立「將來之少年中國」是中國少年的責任，並展望中國的美好前程。
反思：整體感知，同學們能認真領會詩文的意境，使學生在課上想讀、敢讀、愛讀、樂讀，積極參於活動，真正成為學習的主人。
三、深入閱讀
（1）細讀課文，結合課下注釋及翻譯書弄懂重點文言字詞和文章的譯文。
（2） 理解題目中「少年」一詞有什麼深刻含義？
明確：一是針對日本人稱我中國為「老大帝國」，作者憤然回擊，稱中國為少年中國；二是因為少年象徵著國家如朝陽般地蓬勃興旺，乳虎般地生氣盎然；三是中國是古老的中國，又是進步的未來之果。
（3） 閱讀課文，說一說少年中國具有怎樣的特點？
明確：課文運用了八種象徵，比喻描述了少年中國的英姿勃勃，前途無量。以「紅日初生」，象徵少年中國的燦爛前程；以「河出伏流」，象徵少年中國發展的無可限量；以「潛龍騰淵，臨照費揚」的生動形象和「乳虎嘯谷，百獸震惶」的巨大聲威、以「鷹隼試翼，風塵吸張」的沖天氣勢，喻我中國少年創造的少年中國的英姿；「奇花」「幹將」兩句，前者是歌頌少年中國在發展中的壯麗前景，後者是以剛剛磨礪過的寶劍比擬為建立少年中國立功的中國少年。
（4）把握主旨：作者把封建古老的中國和他心目中的「少年中國」作鮮明的對比，極力讚頌了少年勇於改革的精神，針砭老年人消極保守的思想，鼓勵人們發奮圖強，肩負起建設少年中國的重任，表達了作者熱切盼望祖國發容富強的強烈願望和積極進取的精神。
反思：同學們個個輕鬆愉快，人人積極主動，領悟了詩人當時的真實感受，聲情並茂地誦讀，提高了他們的表現力。
四、拓展遷移
（1） 特色品評：小組討論本文的寫作特點？
明確：1、結構完整，推理嚴密，以人喻國，富有鮮明的形象性。
2、感情激越，大量運用排比、反覆、對偶、象徵、比喻等修辭方法和酣暢淋漓的對比論證說理，使文章氣勢更奔放。
（2）個性體驗：小組討論「你怎樣看待作者在文中表達的觀點」。
作者把國民按老年、少年來區分，並加以否定和肯定，把保守與進取，怯懦與豪壯， 無為與有為等等，僅僅歸結於老年和少年性格上的差異，把少年人全部看成先進，老年人全部斥成保守，並且把舊中國的衰弱，僅僅歸根於官僚的老朽，這些認識並不完全符合實際， 甚至有些偏激，對於這些提法都應歷史的加以認識。
少年中國說
任衛新 領誦 1900年 少年中國說 故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智！少年富則國富！少年強則國強！敲鼓三個六拍 少年智則國智！少年富則國富！少年強則國強！男合唱 少年強，則中國強。少年興旺，中國興旺。擂響太陽，熱血方剛。少年中國壯志飛揚。女合唱 少年強，則中國強。少年豪壯，中國豪...
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少年中國說 朗誦稿 齊 天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強。男領 故今日之責任，不在他人，而全在我少年。a 少年智則國智，少年富則國富，b 少年強則國強，少年獨立則國獨立，c 少年自由則國自由，少年進步則國進步，d 少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，e 少年雄於地球，則國雄於地球。齊1 少年智則...
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少年中國說 朗誦稿 第一幕 背景 沉思 演奏時間5分鐘 開場白 甲 張 透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。乙 申 這是乙個承前啟後的時代。丙 瞿 這是乙個日新月異的時代。丁 濮 這是乙個繼往開來的時代。甲乙丙丁 我們肩負沉甸甸的囑託，我們憧憬美好的未來。甲 張 近代思想家梁啟超揮筆成就經典名...