文言文閱讀
（2015·江蘇宿遷市）二、閱讀下面的文言文，完成58題。（9分）
柳宗元傳
元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：「禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。
如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執友，何忍見其若是？」即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。
裴度亦奏其事，禹錫終易連州。
柳州土俗，以男女質③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經其門，必為名士。
元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還於京師，時人義之。
（選自《舊唐書》柳宗元傳》，有刪改）
[注釋] ①例移：古代**按慣例調任。②慫播州：今責州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。③質:抵押。④沒:沒收。⑤營護：料理，護送。
5．解釋下面加點的字。（2分）
（1）禹錫終易連州
（2）觀察使裴行立為營護其喪及妻子還於京師：
6．下列加點字與「請以柳州授禹錫」中的「以」意義相同的是（ ）（2分）
a．虎見之，龐然大物也，以為神。（《黔之驢》）
b．以其境過清，不可久居，乃記之而去（《小石潭記》）
c．以齧人，無御之者。（《捕蛇者說》）
d．策之不以其道。（《馬說》）
7．翻譯文中畫線的句子。
吾與禹錫執友，何忍見其若是？
8．選文體現了柳宗元為友、為官、為師三個方面什麼樣的特點？試用自己的話概括。（3分）
（1）為友
（2）為官
（3）為師
5．（1）交換，改授（1分）（2）妻子兒女（1分）
解析：此題考查文言詞語的含義。解答時要注意古今異義詞，如「妻子」是兩個詞，指「妻」和「子」。
6．a解析：此題考查文言虛詞「以」的用法。「請以柳州授禹錫」的「以」是「把」的意思。a把；b因為；c如果；d按照。
7．我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？（2分）
解析：此題考查文言文的翻譯。注意關鍵詞和句式。關鍵詞「執友」「何」「若是」。
8．（1）為友：為朋友著想，無私幫助朋友。（1分）為官：為老百姓著想，替老百姓辦實事。（1分）（3）為師：水平高，指導有方。（1分）
解析：此題考查資訊的提煉。「為友」體現在對劉禹錫的幫助上；「為官」 表現在到了柳州便改革掉用男或女作為抵押去借錢的風俗上；「為師」主要體現在經柳宗元指點過的人，一定會成為名士。
【附譯文】
元和十年（815），（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬廣西）刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達時，柳宗元同自己親近的人說：「劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。
如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？」於是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。
恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。
柳州風俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風俗。對那些已經被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。
長江至嶺南之間，凡是想考進士的人，不遠千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經柳宗元指點過的人，一定會成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，並護送他的妻子和兒女返回京師，當時的人都讚揚他很有義氣。
（2015·江蘇常州市）(二)閱讀甲、乙兩部分文字，完成7——10題。(16分)
【甲】臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
(諸葛亮《出師表》節選)
【乙】信①數與蕭何②語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人，信度何等已數言上③，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。
人有言上曰：「丞相何亡。」上大怒，如失左右手。
居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：「若亡，何也?」何曰：
「臣不敢亡也，臣追亡者。」上曰：「若所追者誰何?
」曰：「韓信也。」上覆罵曰：
「諸將亡者以十數，公無所追；追信，詐也。」何曰：「諸將易得耳。
至如信者，國士無雙。」……王曰：「吾為公以為將。
」何曰：「雖為將，信必不留。」王曰：
「以為大將。」何曰：「幸甚。
」於是王欲召信拜之。何曰：「王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。
王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳。」王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。
至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。
[注釋]①信：韓信。②蕭何：劉邦的丞相。③上：帝王，這裡指劉邦。
司馬遷《史記·淮陰侯列傳》節選)
7．解釋文中加點詞語。(4分)
①臣本布衣先帝不以臣卑鄙
③何聞信亡王許之
8．把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
①三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事。
譯文②此乃信所以去也。
譯文9．【甲】段中，諸葛亮為什麼向劉禪追敘先帝的知遇之恩和自己以身許國的經過?(4分)
答10．【甲】【乙】兩段中，先帝劉備與蕭何在對待人才方面有什麼共同之處?(4分)
答7．⑴平民，(2)身份低微（3）聽說（4)答應解析:此題考查文言詞語的含義。題目中的詞語都為文言實詞，要注意詞語的一詞多義和古今異義,
8．（1）三次到草廬來拜訪我，拿當代的大事來詢問我1（2）這就是韓信離開的原因。解析：此題考查文言文的翻譯。
要注意關鍵詞語的落實和特殊句式的運用。（1）關鍵詞「顧」「諮」和倒裝句式。（2）關鍵詞「所以」「去」。
9．表明自己的忠心，（1分)啟發劉禪明白創業的艱難,（1分)從而發憤圖強，不負先帝遺願，（1分)賣現出師的目標，完成先帝未完成的大業（1分）
解析：此題考查對文言文內容的理解。回答時要聯絡全文明確諸葛亮寫這篇「表」的目的。
10.愛惜人才，（2分)知人善任。（2分）解析：
此題為比較閱讀。甲段中劉備對待人才的態度，從諸葛亮的追敘本志中可以看出；乙文中蕭何對待人才的態度， 從蕭何與韓信的對話中可以看出。
[附譯文]
韓信又多次和蕭何談天，蕭何認為韓信是個奇才。 隊伍到達南鄭時，半路上跑掉的軍官就多達幾十個。韓信料想蕭何他們已經在漢王面前多次保薦過他了、可是漢王一直不重用自己，就也逃跑了。
蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把此事報告漢王，就徑自去追趕。有個不明底細的人報告漢王說:「丞相蕭何逃跑了。
」漢王極為生氣，就像失掉了左右手似的。隔了一兩天，蕭何回來拜見漢王，漢王又是生氣又是高興，責備他說:「你逃跑，是為什麼？
」蕭何回答道:「我不敢逃跑，我是追逃跑的人。」 漢王說：
「你去追回來的是誰？」蕭何說：「是韓信。
」漢王又責備道:「軍官跑掉的人可以用十來計算，你都沒有追；倒去追韓信，這是撒謊。」蕭何說；「那些軍官是容易得到的，至於像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個來的。
」……「漢王說：「派他做個將軍吧。」蕭何說:
「即使讓他做將軍，韓信也一定不肯留下來的。」漢主說: 「那麼讓他做大將。
」蕭何說:「太好了。」當下漢王就想叫韓信來拜將。
蕭何說：「大王一向傲慢無禮，現在任命大將,就像是呼喚乙個小孩子一樣，這就是韓信離開的原因。大王如果誠心拜他做大將，就該揀個好日子，自己事先齋戒，搭起一座高壇，按照任命大將的儀式辦理、那才行啊！
」漢王答應了。那些軍官們聽說了，個個暗自高興，人人都以為自己會被任命為大將。等到任命大將的時候，才知道是韓信，全軍上下都大吃一驚。
（2015·福建莆田市）比較閱讀【甲】【乙】文段，完成後面的題目。
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：「吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？
」雜然相許。其妻獻疑曰：「以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？」雜曰：「投諸渤海之尾，隱土之北。
」遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：「甚矣，汝之不惠！以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？
」北山愚公長息曰：「汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？
」河曲智叟亡以應。
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