第一節生物圈
你已經知道了什麼是生物。你是否知道在茫茫宇宙之中，哪些地方有生物呢？多少年來，人類登月球、探火星、入海底，尋找生命的蹤跡……
目前認為，只在生物圈中有生物！生物圈在**？它有多大？
為什麼生物只能在生物圈中「安居樂業」？在生物圈中，生物與生物之間、生物與它們的生活環境之間有什麼關係？生物是怎麼生活的？
人類的活動對生物圈有什麼影響？本章從巨集觀的角度，**生物與環境的問題。
學習導引
為什麼說生物圈是所有生物的家？
生物圈是地球上有生物生存的地方。要生存、生長和繁殖，每一種生物都必須從環境中獲取所需要的營養物質、陽光、空氣、水，還要有適宜的溫度和一定的生存空間。
生物圈的範圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，只是環繞地球表面的一薄層。生物圈的資源和空間是有限的。鷹擊長空，魚翔淺底，蟲鳴原野，草綠大地……不同的生物，佔據著生物圈中某個特定的地方。
每一種生物都能從生物圈獲取生存所需要的基本條件。生物圈是所有生物的共同家園。
知識闖關
1.生物需要什麼？請完成下圖。
2.生物圈是指：
a.地球上所有生物的總稱；
b.地球上層大氣圈中分布有生物的範圍；
c.地球上生物生存的地點；
d.由各種生物和它們的生活環境所組成的環繞地球表面的一薄層。答〔〕
**樂園
1.下面是四種不同動物體形的簡圖，各部分的比例是依據動物原型確定的。你認為單從體形來看，哪一種動物最適宜生活在炎熱的環境中？為什麼？
a b c d
2.舉例說明在生物圈的各個部分中分別生活著哪些種類的生物，並用你所舉例項說明生物圈中的各個部分是截然分開的，還是乙個有機整體。
課堂延伸
20世紀80年代，美國在亞利桑那州的沙漠中興建了「生物圈ⅱ號」，模擬與地球——「生物圈i號」相似的生態環境，8名科學家在其中生活了一年多。無獨有偶，日本在北部沿海也建造了「迷你地球」——乙個全封閉的人工生態環境，2位科學家於2023年入住「迷你地球」，開展科學研究。
請問：研究者在設計「生物圈ⅱ號」和「迷你地球」時，需要為裡面生活的科學家考慮哪些最基本的生存條件?
七年級生物第一單元生物和生物圈生物教學計畫
2012 2013學年第一學期七年級初一生物上冊教學計畫 蘭中李小英 本學期我擔任七年級生物教學，為了圓滿完成教學任務，特制定以下計畫 一 情況分析 一 教材分析 本學期初一教材內容為 生物和生物圈 生物體的結構層次 和 生物圈中的綠色植物 安排了一系列的觀察實驗和 活動，有意識地幫助學生創設學習的...
七年級生物綠色植物在生物圈中的作用
課題教育知識方面教學能力方面目的 思想教育 綠色植物在生物圈中的作用 舉例說出綠色植物對生物圈的存在和發展起著決定性作用認識到保護綠色植物對維持生物圈動態平衡的意義,提高環保意識.培養收集資料,處理資訊及綜合分析能力.熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識。重點綠色植物...
七年級生物人類活動對生物圈的影響單元測試
a 安裝淨化裝置b 減少煤 石油等燃料中的汙染物排放c 減少汙水排放d 做好 和利用汙染物的工作 12 被譽為 地球生命活動的保護傘 的大氣成分是 a 水汽 b 氮氣 c 臭氧 d 二氧化碳 第七章人類活動對生物圈的影響單元測試 參 一 1.a 2.a 3.b 4.c 5.d 6.b 7.b 8.d...