教學設計
體育組黃玲
一、 教學內容
足球：腳內側、腳背外側扣球
二、 教材分析與處理
1、 現在足球運動是一項活動者以各種專門的技藝為手段，以主動控制空間為目標，以主動控制球為爭奪焦點，以主動掌握時間與速度為保證，在空間，地面交叉展開立體型攻守對抗的體育競技運動和娛樂活動。
2、 腳內側、腳背外側扣球是當對手堵截運球前進的路線時，突然向左或向右改變運球方向，藉以擺脫防守的一種過人手段。
3、 腳內側、腳背外側扣球在足球比賽中是乙個極為實用的突破過人技術。但對於大部分學生來說它仍是乙個較為複雜的腳法技術。所以我在設計教學計畫時，採用了以誘導、學練、自練、自主選擇突破障礙、比賽、多種形式進行教學。
從而使學生對其產生興趣，最終達到學生想學，要學。掌握動作是我該課的目的之一，但更為重要是讓學生運用它靈活的解決遇到的問題，培養學生自練、自創的能力，發揚自我超越、團結協作的精神，並在比賽中體驗成功的樂趣。
三、 教學目標
1、 認知目標：初步了解腳內側、腳背外側扣球的動作方法與鍛鍊價值。
2、 技能目標：通過誘導、學練、自練、自主選擇突破障礙、比賽、多種形式進行教學使90%的學生掌握腳內側、腳背外側扣球動作技術，65%的學生能合理利用空間及時做出動作。
3、 情感目標：培養學生自練、自創的能力，發揚自我超越、團結協作的精神，並在比賽中體驗成功的樂趣。
四、 教學重點與難點
重點： 了解腳內側、腳背外側扣球的動作結構和動作作用
難點： 合理利用空間及時做出動作
五、 學情分析
教學物件為高一(9) 、（10）、（11）、（12） 班的部分男生組成，本教學班大部分學生較活躍，所以教師在教材、教法等方面需要充分調動學生穩步提公升學生的興趣和積極性。本教學班的學生也有較好的身體素質和足球悟性。
六、 課的構思
本課通過組合動作的實用性來觸發學生學習單個動作的積極性；單個動作的熟練性達到組合動作的實效性最終對足球的腳法技術產生濃厚的興趣，並實現本課的教學意圖——培養學生自練、自創的能力，發揚自我超越、團結協作的能力。
七、 教學與學法
1、 學法
a、 自主學習法通過教師講解、示範學生自主練習。
b、 合作學習法以小組為單位進行合作練習和比賽。
c、 **學習法學生按教師要求對路線進行自主選擇做動作。
2、教法
a、 講解、示範法
b、 情境誘導法
c、 點評法
3、效果**
1、 學練、比賽積極性較高，氣氛較活躍，基本能達到體驗動作、超越自我的預期效果。
2、 不足之處，由於學生本身足球水平的差異，在組合動作比賽缺乏公平性
4、教學流程
體育與保健課教案
足球腳內側傳接球反思
陳永剛足球運動被譽為 世界第一運動 特別是男生，對足球運動非常感興趣，練習的熱情比較高漲，但是學生對球的控制能力不是很好，一到練習時段，足球就到處亂飛，甚至會出現撿球時間比練球的時間長，針對這一情況，為了提高學生對球的控制能力，進一步的學好小足球技術，我進行了觀察 分析 反思，總結出了學生不能很好掌...
足球 腳內側踢球教學設計
足球 腳內側踢球 一 指導思想 本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球最基本的腳內側踢球的掌握和實踐應用。在教學過程中，以學生身心健康發展為目標，充分體現學生的主體地位，充分地發揮教師的主導作用。通過各種趣味的小遊戲，培養學生的體育意識，使學生在愉快 團結的學練氛圍中激發對足球的強烈興趣，積極主動...
足球腳內側傳接球教學反思
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