到了期中了，測試改卷工作結束後，我認真地對數學試卷作了全面的分析。結合我校全年級的八年級數學，發現我任課的三班數學成績一般，班上成績好的同學沒有發揮出水平，還有班級的學習氛圍都不夠濃,我經常鼓勵他們多學知識，讓他們了解數學的重要性。在以後的教學中，我會繼續努力。
以下是我對試卷的分析，並據此提出改進的教學方法。
一、基本情況
考試範圍是第一章至第三章。全卷共25道題，滿分120分，考試時間120分鐘。三班參考人數為48人。各分數段人數彙總如下：
二、捲麵詳細分析
試卷整體屬於中、低檔題佔大部分。題型與之前相同，重點考察學生運算能力。
1．選擇題考生答題情況分析
選擇題分別考查了軸對稱圖形、分式有意義的條件、平方差及完全平方公式、比例、分式等相關知識。題目都是基礎題。選擇題答題情況較好。
2．填空題考生答題情況分析
填空題考察學生的解分式方程、鏡面對稱、等腰三角形、乘法公式等知識。題目難度稍有難度，學生答題情況不樂觀。從學生答題中突出的問題有：
考慮問題不全面，相當多同學只考慮到一種情況。另乙個是學習不夠靈活，對於較為靈活的題目就不知所措。
3．解答題
解答題分共有5道題，21題是作圖題，考察學生等腰三角形的畫法，是基礎題目，但學生掌握不好。
22題因式分解，主要考察提公因式法、公式法及十字相乘法的靈活運用，題目稍微一變換，學生就看不出來了，需要繼續練習。
23題計算題，很多學生將計算與因式分解混淆了，再者就是計算不認真，馬虎錯誤很多。
24題解分式方程，出現的問題大概有以下幾點：一是不會去分母；二是整式方程計算不熟練；三是做題不認真。
25題是列分式方程解應用題，學生出現的主要問題是不會找等量關係，列不出方程。
三、今後教學調整方案
整體來看，題目不難，但對於基礎比較薄弱的學生，也存在一定的障礙。對他們採取多鼓勵的方式，注重面向基礎題，讓他們能在快樂中學習，喜歡數學。
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