師範生教師教育實習個人工作總結

2022-10-04 00:09:09 字數 1895 閱讀 7267

轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得當時,還天天盼望著實習結束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發現,雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境,融入了這個集體,早已把自己當成了這個集體裡的乙份子。想到自己要離開了,是那麼的不捨。

看到自己相處了兩個月的學生和老師,想到今後就不能再見面了,真的不想走。突然間發現這裡的一切都好親切,自己的學生都萬分可愛。看到他們乙個個不捨的眼神真的很想留下來。

時間過得真快,兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情,真的學會了很多。

實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛鍊了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。

在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間,我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。

認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導。認真,仔細批改學生每天的作業,做好作業講評工作。

幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。

同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支援。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。

這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個月的實習生活,我深深體會到了教師著職業的偉大和老師的艱辛。剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽指導老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經驗,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。

在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

聽了一周的課後,我開始走上講台,開始慢慢適應課堂氣場。由於經驗不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術感。認識了自己的不足,聽課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的課時,還是出現了「上課重點不突出」、「講課順序不清楚」等問題。

這時,指導老師要求我多聽課。並且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。

這時指導老師給了我多次機會,分不同層面鍛鍊和培養我的授課能力。帶給我最初、的感受是,講台下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。

他們在聽不明白的時候會突然提問,或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。

正是這些小小的挫折,讓我越戰越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,並且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張,由於經驗不足和應變能力不強,課堂出現了「講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契」等問題。

針對出現的問題,科任指導老師要求這些隊員多聽課,多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,並且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對於已經具備了一定程度自學能力,能夠獨立思考的學生,我的體會是要充分調動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習。我採用以學生為主,教師為輔的啟發式教學,適當列出提綱,設定思考題,加以點撥。

由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發揮作用,由「要我學」 的教學方式轉化為了「我要學」的學習方式。讓這群學生學的輕鬆快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。

可是實習結束了,自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那麼簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經歷。

其實,教師是既偉大有很艱辛的職業。

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