一、實驗目的
1．學習用整合觸發器構成計數器的方法。
2．掌握中規模整合計數器的使用及功能測試方法。
3．運用整合計數計構成1/n分頻器。
二、預習要求
1．閱讀課本中關於非同步計數器的介紹，了解非同步計數器的基本分析方法。
2．掌握74ls160工作原理及其結合閘電路構成任意進製計數器的方法，並分析所給實驗電路原理。
3．按實驗內容要求，設計相應的實驗記錄**。
三、實驗內容與要求
（一）基礎性實驗
1．用cc4013或74ls74 d觸發器構成4位二進位制非同步加法計數器。
1) 按圖4-1接線，將低位cp0端接單次脈衝源，輸出端q3、q2、q1、q0 接邏輯電平顯示插口。
圖4-1四位二進位制非同步加法計數器
2) 清零後(先令=0然後恢復為1)，逐個送入單次脈衝，觀察並列表記錄 q3～q0狀態。
3) 將單次脈衝改為1hz的連續脈衝，觀察q3～q0的狀態。
4) 將圖4-1電路中的低位觸發器的q端與高一位的cp端相連線，構成減法計數器，按實驗內容2)，3)進行實驗，觀察並列表記錄q3～q0的狀態。
2．測試74ls160同步十進位制計數器的邏輯功能
表4-1 74ls160 功能表
圖 4-2 74ls160管腳圖
表4-1為74ls160功能表，圖4-2為74ls160管腳圖表。圖中：計數脈衝由單次脈衝源提供，為非同步清除端、為同步置數端、資料輸入端d3、d2、d1、d0 分別接邏輯開關，輸出端 q3、q2、q1、q0接實驗裝置的乙個解碼顯示輸入相應插口d、c 、b、a；ep和et為工作方式控制端（使能端）接邏輯開關。
逐項測試並判斷該整合塊的功能是否正常。
(1) 清除
令=0，其它輸入為任意態，這時q3q2q1q0＝0000，解碼數字顯示為0。清除功能完成後，置＝1。
(2) 置數
＝1，ep、et任意，資料輸入端輸入任意一組二進位制數，令= 0，clk接單次脈衝，觀察計數解碼顯示輸出。預置功能完成後，置＝1。
(3) 加計數
clk接脈衝源，清零後置＝1，＝1。送入10個單次脈衝，觀察解碼顯示是否按8421碼十進位制狀態轉換表進行；輸出狀態變化是否發生在clk上公升沿。
3．圖4-3所示，用兩片74ls160組成兩位十進位制加法計數器，輸入1hz連續計數脈衝，進行由00-99累加計數，記錄之。
圖4-3 兩位十進位制加法計數器
4． 按圖4-4電路進行實驗，記錄之。
圖4-4 6進製計數器
5．按圖4-5進行實驗，記錄之。
圖4-5 29進製的計數器
（二）設計性實驗
1．設計任務
（1）用2片74ls160（74ls160的管腳圖見圖4-2,、功能表見表4-1）和附加閘電路構成乙個50分頻的分頻器(方法任意,要求至少採用兩種以上方法)。
（2）用74ls160和3-8線解碼器設計乙個彩燈控制電路，要求八隻彩燈中只有乙隻燈亮，且這一亮燈迴圈右移。
2．設計要求
（1）根據任務要求寫出設計步驟，選定器件；
（2）根據所選器件畫出電路圖；
（3）寫出實驗步驟和測試方法，設計實驗記錄**；
（4）進行安裝、除錯及測試，排除實驗過程中的故障；
（5）分析、總結實驗結果。
四、實驗報告要求
1．記錄、整理實驗結果，並對結果進行分析。
2．寫出相應的設計步驟，並進行必要的說明。
五、思考題
1．同步計數器和非同步計數器的區別是什麼？
2．74ls160有無進製輸出端，它是如何實現兩級計數器的級聯的？
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