附件1：本科專業培養方案模版
測繪工程專業2015級培養方案
一、 培養目標與培養要求
（專業培養目標與培養要求需根據學校人才培養的目標定位，在對本專業的社會需求狀況、專業的學科支撐情況等進行深入調研和論證的基礎上, 參考專業教學指導委員會制定的專業人才培養規範、工程教育專業認證標準、各類專業評估等檔案制定）
1. 專業培養目標（學生畢業五年後達到的目標，要描述精準，明確本專業畢業生就業領域與性質以及社會競爭優勢）
本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握地面、地下及空間三維資料採集、精密工程測量與變形監測、空間大地測量、數字攝影測量與遙感、地圖製圖及地理資訊系統等方面的理論和知識，並具有良好的政治、業務和人文素質，適應21世紀經濟、科技、社會發展的需要，能夠在國民經濟各部門從事國家基礎測繪建設、國土資源調查與管理、城市和工程建設測繪、地理資訊系統的設計和應用，以及在環境保護與防災減災等領域進行測繪工作的創新型高階工程技術人才。
2. 畢業能力要求（學生畢業時，通過本科階段的培養和訓練在專業基礎理論、實踐能力、創新能力、學習能力等方面達到的水平，要明確具體，10條左右）
（1） 具有堅實的數學、外語、計算機等知識基礎；
（2） 具有健康體魄，掌握基本人文社科知識;
（3） 掌握測繪科學的基本理論、基本知識和基本技能；
（4） 比較系統地掌握數位化測圖、控制測量、工程測量、攝影測量與遙感、地籍測量、衛星導航定位等測繪技術；
（5） 掌握現代測繪資料處理理論和方法；
（6） 具備從事工程控制網設計、施測與測量資料處理、數位化測圖與地籍測繪及其資訊系統的建立、土建工程測量與工業測量、變形監測等相關工作的基本技能；
（7） 具有在各種工程建設的不同階段從事測繪工程設計、空間資料採集、處理及相關資訊管理工作的能力；
（8） 掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代資訊科技獲取相關資訊的基本方法；
（9） 掌握計算機程式語言基本知識，具有開發測量資料處理程式的能力，
（10） 了解現代測繪科學的理論前沿及發展動態，具有一定科學研究和實踐創新能力；
（11） 了解和掌握相近專業基本知識；
（12） 熟悉各種測繪方針、政策和法規。
二、 主幹學科與相近專業（相近專業為專業類中的所有專業）
主幹學科：測繪工程
相近專業：遙感科學與技術、空間資訊與數字技術、地理國情監測
三、 標準學制與授予學位
標準學制：四年
授予學位：學士
四、 畢業基本要求與學位授予條件
畢業基本要求：在規定的學習年限內完成專業培養計畫中規定的全部內容，修滿要求的各類課程學分和最低畢業學分學分，德、智、體達到畢業要求者，准予畢業。
學位授予條件：本專業畢業生，滿足《南京工業大學學士學位授予實施細則》有關規定者，授予學士學位。
課程體系結構與各類課程學分要求：（比例為該課程類別的必修+選修最低畢業學分的比例）
五、 專業核心課程（原則是本專業的必修課程）
六、 主要實踐性教學環節（含獨立考核的實驗課程和實踐環節）
七、 指導性學習計畫表（課程類別用英文**）
2019級本科人才培養方案模版 專公升本專業
附件3專業人才培養方案 專公升本 專業適用，閱後刪除 一 培養目標 本專業培養德 智 體 美全面發展，掌握 等方面的理論知識和基本技能，具有等方面的能力，能夠在 領域內從事 等方面工作的應用型高階專門人才。二 培養規格和要求 本專業培養學生具有堅定的社會主義政治方向 較強的創新意識 良好的職業道德素...
測繪工程中特殊地形的測繪技術方案
作者 張忠軒 科學與財富 2014年第06期 摘要 隨著工程建設的不斷發展，即為社會發展提供來了良好的環境，也為測繪工程帶來了空前的發展機遇。從我國目前的測繪研究來說，區域地理情況的不斷變化需要以測繪技術的不斷調整來協調。傳統的測繪技術已經不符合當下測繪工程發展的條件，只有不斷的運用新的技術，努力探...
測繪2019《道路工程》複習
道路縱面線形的基本要素組成 路線縱斷面設計中的控制點型別 重力式擋土牆的一般組成 路堤及路塹型別 土基強度指標 路面面層型別 路面基層型別 道路平面線形的基本要素組成 平面曲線組合線形種類 路基設計應滿足的基本要求 半填半挖路基的橫斷面形式 水泥混凝土的疲勞損壞應力種類 瀝青路面的原材料組成 我國公...