因此館建設採用ppp模式，故在使用上為校企共用。本設計書為學校使用部分的設計。
附樓體使用許可權的分配說明：
1.地下（負一層）、一層部分區間、二層整體（不含凸出25m×27m區）由社會資本合作方（投資企業）使用；使用年限初步設計為10年，到期終止合同。
2.一層部分區間、三至六層由學院使用；一層部分區間建設水產養殖車間、牧醫門市（三個），三層建設魚類博物館（含畜牧和農業展廳），四至六層建設相關專業實訓室。
3.凸出25m×27m區的一至四層為獨立區域，建設食品生產車間，五至六層與34m寬樓連通（實訓室），均由學院使用。
一、學校使用部分的建設規劃
1.水產養殖車間和牧醫門市：在第一層劃出的部分區間，建設水產養殖車間使用面積550㎡、建設牧醫門市（三個）使用面積380㎡。
2.標本館：將第三層整體設計成標本館，分成水產、畜牧和農學三個方向展出標本；建築面積3672㎡。
3.食品實訓樓：在凸出25m×27m區的一至四層獨立區域，建設食品生產車間，建築面積2600㎡（單層675㎡），包括即啤酒生產中試間、烘焙食品加工坊、乳品生產中試間、果酒生產中試間、果蔬產品加工間、肉製品加工間和發酵食品中試間七個專案。
4.專業實訓室：在第四至五層建設水產、環境、牧醫和農學四個專業方向的實訓室；重點提公升實訓室的實訓、培訓和科研三種功能。
5.檢測中心：第六層劃出部分區域（建築面積1500㎡左右）用於開展校企合作共建實訓基地，重點引入具有檢測資質的第三方檢測機構；學院提供場地，完善基礎設施建設；企業購置裝置，負責認證和運營管理；校企雙方簽訂合作協議；既能對外開展服務，又能對內滿足實訓、實習需求。
6.預留備用：預留部分建築面積約3400㎡，以備專業發展需求。
二、學校使用部分的建設方案設計
（一）水產養殖車間和牧醫門市
位置：第一層，劃出部分區間
1.水產養殖車間使用面積550㎡。
包括產卵區100㎡、孵化區60㎡、種苗養殖區50㎡、成魚養殖區80㎡、景觀水草培養區20㎡、海水養殖區10㎡、觀賞魚養殖區150㎡和水處理區50㎡八個功能區及乙個工具間30㎡。設計原則：八個功能區整體設計，盡量高效利用空間。
建設目標：建設室內工廠化養殖車間，使養殖條件實現人工控制（原室外孵化場水溫、光照、敵害等因素不可控），通過水產養殖車間建設，使其滿足水產養殖技術、水生動物醫學、水族科學與技術、海洋漁業技術四個專業的水產動物繁殖、孵化、養成、營養及病理實驗等專案化教學需要。同時也為環境監測與治理技術和環境工程技術兩個專業學生的水處理課程提供實訓場地。
養殖車間的全部地面都需做防水，地表層為防水地坪漆，所有進排水和充氣管道均藏於地槽內，地槽寬35～40cm、深20cm，上蓋步道板。所有排水管道在景觀水槽培養區前端匯合，養殖汙水直接排放於該區內（本區養殖的水草即是觀賞水族箱的裝飾材料，又可作為水處理的植物，故本區又稱之為生態法水處理區），該區由長18公尺、高0.5公尺、寬1公尺的玻璃鋼水槽構成，水槽臥於地下，地下部分深25～30cm，地上部分高20～25cm。
養殖車間的牆面需做防潮處理，因每個觀賞魚水族箱都需供電，加上各區所用的水幫浦和充氣裝置，所以要在牆面需預留足夠的防水插座，插座距地面1～1.3公尺。水處理裝置會用到強電，該區需預留強電。
整個養殖區潮氣較重，牆面需設定通風裝置。
養殖車間觀賞魚養殖區所需水族箱從我院現有水族箱中挑選；產卵區、苗種養殖區、成魚養殖區和景觀水草培養區所用養殖裝置均為玻璃鋼材質,可根據需求調換位置；孵化區可用現有孵化場的玻璃鋼孵化缸；整個車間的充氧由三個大型空氣壓縮機供給，空氣壓縮機安放於養殖車間的外牆，養殖池內鋪設奈米充氣管直接與充氣管道相連，另需配備若干氣幫浦、水幫浦和加熱裝置。
承擔的教學任務和預期效果：
能完成在校水產類和環境類專業《池塘養魚》、《集約化養殖》、《淡水養殖技術》、《水產動物疾病診斷》、《水產動物營養與飼料》、《海水養殖》、《水處理工程》等課程教學任務，使學生學會水產動物的人工繁殖、孵化、養成、疾病防治、水處理等實用技能。
參觀建川博物館有感
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建川博物館活動方案
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建川博物館觀後感
建川博物館位於四川省成都市大邑縣安仁古鎮，周圍沒有現代化的高樓大廈，沒有大型現代化工業基地，是乙個特別清淨的地方。這正好符合了博物館的氣質 博物明志，寧靜致遠 聚落內建設有抗戰 5.12 紀念 紅色年代藝術品三大系列等20餘個分館。在此次活動中，我分別參觀了中流砥柱館 正面戰場館 川軍抗戰館 飛虎奇...